Метод проектов - основа эффективного обучения студентов

Автор: Грошикова Ирина Валерьевна

Дата публикации: 06.06.2017

Номер материала: 7930

Скачать
Прочие методические материалы
Прочее
11 Класс

МЕТОД ПРОЕКТОВ – ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

СТУДЕНТОВ

Образовательный процесс в рамках компетентностного подхода нацелен в первую очередь на формирование личности, способностей к самостоятельному жизненному выбору, продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию.

Как известно, любая цель должна предполагать адекватные способы ее достижения. Поэтому вопрос о развитии человека как личности и субъекта деятельности влечет за собой необходимость пересмотра способов деятельности преподавателя и студента в ходе обучения [1].

Наиболее эффективным способом организации работы учащихся является групповая форма учебной деятельности, когда студенты приобретают навыки совместной деятельности, учатся сотрудничеству и взаимопониманию. В этом случае в единстве осуществляются: деятельность – взаимодействие – общение – контакт. При этом обучающиеся должны суметь самостоятельно организовать свою совместную деятельность по средствам распределения между собой определенных обязанностей и соблюдения, необходимых правил общения внутри группы. В данном случае преподавателю отводится роль наставника и консультанта, который должен оказать помощь студентам в поиске нужной информации и определить верное направление в выполнении задания [2].

Одной из форм организации мероприятий группового характера является метод проектов. В основе данного метода лежит развитие познавательных навыков учащихся, их умений самостоятельно конструировать свои знания. Выполнение проекта требует развитого критического мышления и умения ориентироваться в информационном пространстве, интегрируя знания и умения из разных областей для решения поставленной задачи [3].

Технология метода проектов включает восемь последовательных этапов.

Первый этап – организационный, предполагает формирование групп учащихся для выполнения будущего проекта. На этом этапе студентам дается возможность в самостоятельном выборе состава рабочей группы проекта и ответственного за выполнение задания в целом.

На втором этапе (гипотетический) происходит определение и обсуждение главной идеи (цели) проекта по рабочим группам, обучающиеся прогнозируют ход работы и определяют конечный результат своей деятельности.

Третий этап работы (методический) представляет собой обсуждение методических аспектов организации работ над проектом на уроке и во внеурочное время. Данный этап важен, так как студентам предстоит правильно распределить и рассчитать свое время в зависимости от того, каким по продолжительности будет проект – краткосрочным, средней продолжительности или долгосрочным. Последнее определяется преподавателем.

На четверном этапе (структурный) учащие структурируют проект и выделяют подзадачи для каждого члена группы, подбирают материалы для реализации каждой части проекта.

Пятый этап – это собственно работа над проектом, когда учащиеся оформляют собранный и структурированный материал в виде определенного продукта их совместной деятельности.

Шестой этап (подведение итогов) – обсуждение внутри группы результатов работы, самоанализ, подготовка презентации проекта.

Седьмой этап – демонстрация презентации проекта, во время которой каждая группа представляет в той или иной форме результат своей работы.

Восьмой этап – заключительный, предусматривает обсуждение результатов студентами, которые не принимали непосредственного участия в проекте. Можно также предоставить слово представителям самой группы, осуществлявшим проект, для рефлексивного осмысления проведенной ими работы. Данная работа полезна, поскольку позволяет снять психологический барьер перед аудиторией, почувствовать себя свободно при публичном общении.

Целесообразными в работе с обучающимися являются следующие проекты:

  • исследовательские, имеющие четкую структуру, приближены к научно-исследовательской работе студентов;
  • информационные, направлены на обработку какой-либо информации;
  • практические, направлены на учебно-методическое обеспечение процесса обучения по дисциплине.

Оценка проекта проводится по следующим критериям:

  1. полнота структуры содержания;
  2. своевременность и четкость выполнения этапов работы;
  3. степень самостоятельности студентов при выполнении проекта;
  4. качество практической части работы;
  5. оформление проектной работы;
  6. уровень освоения студентами задания работы.

Таким образом, рассмотренная форма организации учебной деятельности студентов в форме метода проектов предполагает единство компетентностного подхода, а также обеспечивает структурирование и обогащение профессионального и личностного опыта обучающихся в целом.

Литература

  1. Худжина, М.В. Формирование личностных компетенций студентов на занятиях по дисциплине «Математика» [Текст] / М.В. Худжина // Среднее профессиональное образование. – 2008. – №11. – С. 46-47.
  2. Соболевская, Г.В. Система планирования самостоятельной работы студентов [Текст] / Г.В. Соболевская // Начальная школа. – 1996. – №11.– С. 27-28.
  3. Гугкаева, И.Т. Метод проектов как педагогическая технология [Текст] / И.Т. Гугкаева // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – С. 144-146.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP