Развитие творческих способностей обучающихся на уроках производственного обучения с целью их успешной социализации

Автор: Шевченко Галина Анатольевна

Дата публикации: 11.06.2017

Номер материала: 7976

Скачать
Прочие методические материалы
Классный руководитель
Без класса

Развитие творческих способностей обучающихся на уроках производственного обучения с целью их успешной социализации

С совершенствованием индустрии человек оказался совсем в других социальных, психологических и экологических условиях. Стали появляться новые виды деятельности и специальности, которые, предполагают определенный уровень образования современного человека. Значительно повышаются требования к его информационной культуре. Поэтому принимать продуманные нестандартные решения приходится всё чаще.

Важно знать, что не любая деятельность обладает развивающей функцией, а та, которая затрагивает потенциальные возможности обучающегося, вызывает его творческую познавательную активность.

Одним из главных аспектов учебно-воспитательного процесса считаю создание на уроке ситуации успеха, ситуаций, когда студент может проявить свое творчество. Это способствует повышению мотивации к учению, развивает творческий потенциал и стимулирует работу педагога.

Уверена, что педагог сам по себе обязан быть творческой личностью, если он хочет достичь определённых результатов в своей работе, получить удовлетворение от неё. Работая в современных условиях, педагог сталкивается в своей деятельности с рядом противоречий:

  • между возросшими требованиями к качеству знаний и постоянными корректировками учебных изданий и методических пособий;
  • между потребностью общества в активной, свободной, самоопределяющейся личности и крайне низкой мотивацией к обучению.

Я адаптировала свои наработки, созданные в ходе моей педагогической деятельности, к условиям изучения своей дисциплины, через объяснительно-иллюстративные технологии – это технологии при которых объяснение учебного материала сопровождается различными визуальными средствами.

Установлено, что более 80 % информации человек усваивает с помощью органов зрения. Повышая активность зрительных рецепторов, в результате грамотного применения различных иллюстративных методов педагог может рассчитывать на более высокое усвоение новой темы.

Уже не первый год я внедряю технологию портфолио. Обучающиеся создают файловые папки, со своими фамилиями по группам, где в последующие годы накапливаются и хранятся их практические и творческие работы, которые я показываю обучающимся, перед тем как они начинают выполнять работу в качестве выходного продукта их деятельности, то есть к чему они должны стремиться. Таким образом, творческие работы обучающихся, в дальнейшем служат дидактическим средством при обучении.

Для активизации познавательной деятельности на уроках производственного обучения считаю целесообразным представлять учебный материал в мультимедийном, интерактивном виде.

На своих уроках я развиваю следующие культурные аспекты:

  • Обучение изобразительному искусству. Например, при оформлении и подаче различных блюд; выполняем коллажи, создаем презентации, плакаты, газеты по изучаемым модулям.
  • Обучение языковой культуре. Делаю упор на обучение правильному произношению терминов кулинарии – создаю словари – их использование помогает структурировать знания обучающихся.
  • Обучение экологической культуре. Выполняем проекты на тему: «Здоровое питание», «Живи Долго» в данном направлении воспитываю бережное отношение к себе, правильное отношение к продуктам питания и формирую навыки экологически грамотного и нравственного поведения в природе.
  • Нравственно-патриотическое воспитание. Ежегодно готовим выставки творческих работ, презентации и коллажи ко дню Победы, космонавтики и т.д.

Использование таких аспектов, позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность обучающемуся проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности и несомненно ведет к успеху на уроке.

Применение компьютерных технологий позволяет мне: проводить индивидуальное наблюдение; оказывать индивидуальную помощь.

Вывод: Результаты работы показали, что движущей силой развития творческой активности является формирование мотивов, стимулирующих личность к самостоятельным творческим действиям. Обучающиеся с интересом берутся за выполнение самых сложных проектов и часто находят интересные способы их решения, улучшается и общий психологический климат на уроках: обучающиеся не боятся ошибок, помогают друг другу.

Литература:

  1. Борисова Е.М. и др. Индивидуальность и профессия. - М., 1991.
  2. Верцинская Я. Я. Индивидуальность личности. - Минск, 1990.

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP