Групповой краткосрочный мини-проект "Успей за 30 минут" на тему: "Пословицы и афоризмы в литературных произведениях"

Автор: Сергеева Людмила Ильинична

Дата публикации: 18.06.2017

Номер материала: 8004

Скачать
Конспекты
Литература
8 Класс

                       Групповой краткосрочный мини- проект «Успей за 30 минут»

                        Тема: «Пословицы и афоризмы в литературных произведениях»

Цель:  

Из предложенной  литературы  отобрать  нужный материал,  создать такой  продукт деятельности, чтобы он  стал интересным, полезным   и для обучающихся, и для  ровесников, и для взрослых

Задачи проекта: 

 Выбрать  интересную информацию по теме, придумать название, правильно,  эстетично  оформить.

Распределить  задачи между членами группы, роли.

Спланировать деятельность по решению задач проекта

Проанализировать, систематизировать собранный материал.

Структурировать полученную информацию

Провести оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.

Проанализировать пословицы и афоризмы, употребляемые в литературных произведениях известных русских писателей.

Определить функции пословиц и афоризмов в речи.

Объект исследования – это русские пословицы и афоризмы, используемые писателями  в литературных произведений.

Предмет  исследования – пословицы и афоризмы в литературных произведениях.

1.Погружение в тему

Мотивация

На экране – слайд с изображением газеты.

1.Озадачить обучающихся, »загрузить»

- Внимательно рассмотрите «Литературную газету»- перед вами на экране

-Обратите внимание на информацию газеты, на ее содержательную часть.

-В ней заложена вся наша работа: здесь и тема, и задачи, и цель, и конечный продукт(рассматривают)

- Итак, нужную  информацию взяли?

2. -Какова тема проекта? (пословицы и афоризмы)

   Откуда они взяты? (из литературных произведений)

 3.Проблема.

А вы знаете литературные пословицы и афоризмы? Используете ли их,  чтобы ваша речь была красивее, образнее, точнее.  Сегодня это актуальная проблема. Почему? Так как ваши ровесники мало читают, их словарный запас беден. Как расширить словарный запас и научить выражать мысли лаконично и точно?  Как создать  содержательный продукт деятельности  по пословицам и афоризмам? Как сегодня  изменить ситуацию? В этом поможет работа над проектом

4. Целеполагание.

--- Какая цель проекта?  Создание такого продукта деятельности, чтобы он  стал интересным, полезным   и для вас, и для ваших ровесников, и для взрослых.

 5.Задачи 

Что нужно сделать, чтобы изменить эту ситуацию? Как научить точно выражать мысли? Сегодня-  изготовить «продукт». А для этого из предложенной литературы отобрать нужный материал,  выбрать  интересную информацию по теме, придумать название, правильно,  эстетично  оформить. Что- то вырезать, разукрасить ,наклеить. Форму для реализации продукта можете выбрать любую: выпущенная газета, листовка.  

 -Куда мы поместим эту выбранную информацию? ( в газету)

3.Организация деятельности

     Информационный источник, поддержка  эмоционального настроя-

«Видеофрагменты». Вспомните содержание пословиц, афоризмов, оживите образы, чтобы  ярче донесите тему  до ровесников, до взрослых. (2мин – фрагменты из комедии «Ревизор», повести «Тарас Бульба»)

А  какие действия предпримем для решения поставленных задач?

Механизм выполнения проекта

Итак, алгоритм ваших действий:

 -Разделитесь на группы: пословицы-афоризмы;

-Распределить роли; кто за что отвечает, что выполняет (организатор, оформитель, секретарь)

-Назвать  оригинально газету по теме: (наприме, « Жемчужины мысли»)

-Отобрать нужную информацию, проанализировать; выделить главное, обобщить.

-Продумать и озаглавить рубрики. (продумать шаблон газеты см. образцы)

-Подумать, как сделать продукт оригинальным, содержательным, эстетичным.(Фломастеры, цветная бумага, иллюстрации)

Какая польза проекта? Подумайте!

 Следите за временем! 20 мин.

4.Осуществление деятельности

5.Ожидаемые результаты:

 Что изменится от созданного проекта? 

Создали интересный, полезный  продукт   деятельности, помогли раскрыть значимость содержания, красоту литературных пословиц, афоризмов ,  таким образом,  заинтересовали  результатом деятельности своих ровесников ,друзей, взрослых;  

6.Отчет. Проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.

-Насколько удалось достичь поставленной цели?

 На столах распечатанный материал  для  оценки и самооценки работы.

Критерий
(за каждый критерий – от 0 до 5 баллов)

Моя
оценка

Оценка группы

Я внес (-ла)  вклад в работу группы

Я  умею выслушивать мнения других ребят, принимать другую точку зрения

Я умею объяснять свою точку зрения, приводить доводы и убеждать

Я готов(а) принимать новые и неожиданные идеи, отличающиеся от моего первоначального мнения

Алгоритм ваших действий:

 -Разделитесь на группы: пословицы-афоризмы;

-Распределить роли; кто за что отвечает, что выполняет (организатор, оформитель, секретарь)

-Назвать оригинально  газету по теме: (например, « Жемчужины мысли»)

-Отобрать нужную информацию, проанализировать; выделить главное, обобщить.

-Продумать и озаглавить рубрики. (продумать шаблон газеты, см. образцы)

-Подумать, как сделать продукт оригинальным, содержательным, эстетичным.(Фломастеры, цветная бумага, иллюстрации)

Шаблон защиты проекта

 Тема проекта …………………………………………………...

 Цель нашей работы

 Проектным продуктом будет.………………………………………

 План нашей  работы

 Выбор темы и уточнение названия………………………………

 Сбор информации (где и как искали информацию)……………

 Изготовление продукта (что и как делали)……………………

 В ходе работы  столкнулись с такими проблемами……………

 Чтобы справиться с возникшими проблемами, ……………

 План нашей работы был нарушен, потому что…………………

 Но все же нам удалось достичь цели проекта, потому что…

Закончив свой проект, мы можем сказать, что не все из того,

что было задумано, получилось, например……………..

Это произошло, потому что ……………………………..

Если бы я начал работу заново, я бы ……………………

Работа над проектом показала мне, что (узнал о себе и о проблеме, над которой работал)…

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP