Конспект занятия "Путешествие по Древней Греции"

Автор: Брандина Ольга Александровна

Дата публикации: 22.06.2017

Номер материала: 8018

Скачать
Конспекты
Дополнительное образование
Без класса

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

 «Васильевский остров»

«Семейная мастерская «Творим вместе»

автор - Брандина Ольга Александровна

педагог дополнительного образования ГБУ ДО ДЮТЦ «Васильевский остров»

Сценарий занятия-проекта

«Путешествие по Древней Греции»

для детей 9-11 лет и их родителей

Участники проекта: учащиеся 3-го года обучения (возраст 9-11 лет) по комплексной образовательной программе «Образы времени», их родители и педагоги студии «Образы времени».

Цель занятия-проекта «Путешествие по Древней Греции»: практическое вовлечение детей в особенности быта человека и искусства Древней Греции.

Задачи

образовательные:

  • закрепление и систематизация знаний по культуре и искусству Древней Греции;
  • совершенствование умений построения композиции,
  • выявление навыков владения графическими материалами, 
  • знакомство с древнегреческим костюмом;

развивающие:

  • развитие умения находить, обрабатывать информацию и практически ее использовать;
  • развитие умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
  • развитие умения аргументировать свое точку зрения;

воспитательные:

  • воспитание интереса к культуре, истории;
  • воспитание умения восприятия чужого мнения, умения вести диалог, работать в команде.

План реализации проекта

  1. Обсуждение основных идей по изучению темы «Искусство Древней Греции» на занятиях, творческих мастерских с детьми и родителями;
  2. Поиск педагогических технологий, методов и приемов  по обобщению и систематизации полученных знаний на итоговом мероприятии «Путешествие по Древней Греции»;
  3. Теоретическое и практическое знакомство детей студии с искусством Древней Греции в рамках обучения по программе «Образы времени»;
  4. Самостоятельная совместная работа детей и родителей по изучению костюма жителей Древней Греции. Студийцы выбирают одно из трех направлений — обувь, одежда, головной убор-прическа. Создаются эскизы, подбирается материал, выполняются элементы костюма и готовится «защита» творческой работы семьи. Педагоги консультируют детей и родителей в процессе выполнения всех этапов задания.
  5. Итоговое занятие-проект «Путешествие по Древней Греции».

Продукт проекта:

  • реконструкция «страниц» из истории Древней Греции, дающая возможность «реального» ощущения жизни в далекой эпохе;
  • творческое партнерство детей, родителей, педагогов;
  • создание фотоальбома студии «Я в образе древнего грека».

Оборудование

  • мультимедийная установка,
  • экран,
  • презентация «Боги Древней Греции»;
  • 3 рамы с натянутым картоном и набор изображений «Символы искусства прошлого»;
  • 3 набора пазлов «Древнегреческий храм»;
  • набор изображений различных типов древнегреческих ваз;
  • 3 изображения «поврежденной» росписи древнегреческой вазы;
  • набор иллюстраций «Костюм народов прошлых эпох»;
  • запись музыкальной  композиции  М. Теодоракиса «Сиртаки»;
  • фломастеры.

Предварительное творческое домашнее задание (приветствуется участие семьи ребенка):

  • узнать особенности одежды, обуви, типа причесок древних греков (название, вид, принадлежность: женщина - мужчина - ребенок; бог – герой – обычный человек);
  • создать эскиз костюма древнего грека (если возможно, эскиз воплотить);
  • подготовить «защиту» своего костюма, образа древнего грека.

Ход занятия-проекта

«Путешествие по Древней Греции»

     1. Организационный момент

Дети в костюмах «древних греков» торжественного входят в зал и садятся  за один из трех столов (в свободном порядке).

П. - Сегодня у нас особая встреча. В течение года мы знакомились с историей, культурой Древней Греции, и настало время подвести итоги, вспомнить-рассказать-применить полученные умения и знания. Наше итоговое занятие мы проведем в форме игры-проекта. Вы не только будете выполнять разнообразные задания, но и представите результат своего самостоятельного труда по теме «Я в образе древнего грека». Мы попробуем воссоздать атмосферу жизни в Древней Греции. А ваш внешний облик поможет почувствовать стиль этого далекого времени.

У нас на занятии присутствуют почетные гости – ваши родители, которые помогали вам выполнить творческое задание. А педагоги студии «Образы времени» - наше жюри, они будут оценивать ваше участие в конкурсах и творческих заданиях.

2. Выполнение творческих заданий

Первое задание - «Взгляд в прошлое»

П. - У каждой команды на столе лежит рама с натянутым картоном и конверт с набором изображений «Символы искусства прошлого». Дети должны рассмотреть набор знаковых символов искусства Древнего Египта, Месопотамии, Древней Греции и составить натюрморт в раме по теме «Символ Древней Греции».

Время выполнения — 5 мин.

(Жюри предоставляет слово каждой команде по очереди. Детям необходимо доказать причастность изображений, использованных в композиции, к искусству Древней Греции. Затем команда определяет принадлежность объектов, неиспользованных в натюрморте, к определенному историческому месту).

Выполненные работы команд:

                     команда № 1                                    команда № 2                                      команда № 3                                  

                 

Второе задание – «Узнай бога Древней Греции»

П. - Каждая команда по очереди определяет имя древнегреческого бога (показ электронной презентации «Боги Древней Греции»), находя подтверждение своим догадкам в его внешнем виде, атрибутах, сюжете изображения. Дети дают краткую характеристику области деятельности данного бога.

Аполлон               Афина                  Посейдон                       Гефест                    Артемида                    Венера

и Дафна

Третье задание - «Храм – дом для бога»

П. - Командам предлагается набор пазлов. Команды должны собрать изображение одного из храмов Древней Греции.

   

(После успешного выполнения задания, команда должна аргументировано доказать принадлежность храма к древнегреческой архитектуре (место строительства храма, материал, форма, особенности внешнего вида и интерьера).

Четвертое задание - «Праздник в Древней Греции»

Педагог организует совместное обсуждение повода для общегородского праздника в Древней Греции (прославление богов, сбор урожая, спортивные, музыкальные, театральные состязания) и возможных этапов, периодов в празднике (пир, торжественное шествие, состязание). Выясняется, что необходимым предметом для любого пиршества является посуда. В Древней Греции она была необычайно разнообразна по своему назначения и, соответственно, внешнему виду.

Демонстрируется 6 изображений древнегреческих ваз (амфора, кратер, киаф, ольпа, килик, лекиф).

       

         

           Амфора                   Киаф                             Килик                                    Кратер           Лекиф           Ольпа

Представитель от каждой команды по очереди выходит и выбирает изображение вазы, а команда должна назвать тип вазы и особенность ее практического назначения.

Пятое задание - «Реставрация» древнегреческого сосуда»

П. - Каждой команде выдается изображение вазы с поврежденным рисунком.

                                         

 

Команда обсуждает «исчезнувший фрагмент», внимательно рассмотрев сохранившиеся. Необходимо восстановить «потерянное». Команда делится на 2 части: «реставраторы» и «ораторы». Пока идет процесс «реставрации» («реставраторы» дорисовывают исчезнувшие фрагменты), «ораторы»  рассказывают о сюжете росписи на вазе гостям и жюри.

                                                Ваза после «реставрации»

Шестое задание - «Древнегреческий стиль в одежде»

П. - На доске демонстрируется 12 изображений костюмов народов Древнего мира. Представителям команд необходимо убрать из предложенных вариантов те, которые не подойдут для шествия в Древней Греции, обосновав свой выбор.

Седьмое задание - «Праздничное шествие»

(на основе выполненного самостоятельно домашнего задания студийцев и их родителей)

Общий демонстрационный проход участников шествия «Я в образе древнего грека» под музыку М. Теодоракиса «Сиртаки».

Каждая команда выступает с рассказом о древнегреческом костюме. «Защита» костюма сопровождается демонстрацией элементов одежды, обуви, головного убора-прически в древнегреческом стиле.

 

                                     

3. Подведение итогов

П.- Сегодня нам удалось «реконструировать» атмосферу далеких времен. Мы смогли представить, что окружало людей в Древней Греции, как они выглядели, во что верили. Удачный результат нашего путешествия в прошлое мы достигли благодаря совместным усилиям вас, ваших родителей и педагогов нашей студии. Благодарим всех!

4. Фотосессия «Я в образе древнего грека»

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP