Особенности организации культурно-досуговой деятельности детей

Автор: Новоселова Ирина Владимировна

Дата публикации: 21.07.2017

Номер материала: 8078

Скачать
Прочие методические материалы
Дополнительное образование
Без класса

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5» г. Горнозаводска

 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5» Г. ГОРНОЗАВОДСКА

 

Старший воспитатель высшей кв. категории

Новоселова И.В.

Горнозаводск 2017г.

Досуг традиционно является одной из важнейших сфер жизнедеятельности детей.   Дети представляют собой особую социальную группу, наиболее восприимчивую к социокультурным инновациям, которые оказывают различное по своей направленности влияние на становление личности.

Неорганизованный, стихийный досуг детей часто является источником импульса к развитию вредных привычек, далеко нездорового образа жизни. Организованный же в социально-значимых целях досуг является педагогической и социальной поддержкой растущих личностей, формирует у них активную, сознательную и созидательную по отношению к окружающему миру позицию, а также является средством удовлетворения детских потребностей.

Организация досуговой деятельности детей должна быть в первую очередь культурной. И это одна из важнейших задач современного  детского сада.  В процессе коллективного досугового времяпрепровождения происходит упрочение чувства товарищества, возрастание степени консолидации, стимулирование трудовой активности, выработка жизненной позиции, обучение нормам поведения в обществе.  

Досуг строится особым образом на организованном общении, несет в себе глубокий социальный, часто педагогический смысл, выполняет культурно-образовательное, развивающее назначение, а также позволяет раскрыть эстетический, духовно-нравственный и физический потенциал личности. В основе досуга - предметно-духовная деятельность, разнообразными видами которой заполняется досуговое время.

Поэтому так важно уметь организовать для ребенка такую культурно-досуговую среду, которая станет для него естественной частью его жизни и позволит более полно реализовать себя и свои интересы.

 

 

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В  МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 5» Г. ГОРНОЗАВОДСКА (далее ДОУ).

Культурно - досуговая деятельность  в  ДОУ  рассматривается как приоритетное направление организации творческой деятельности ребенка, базис формирования его культуры и тщательно планируется. Планы составляются на год (ПРИЛОЖЕНИЕ 1) и непосредственно на каждый месяц (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

Главная цель организации детской культурно-досуговой деятельности в  ДОУ направлена на развитие деятельности по интересам, стимулирование желание ребенка действовать самостоятельно, проявляя свое Я, и обеспечение эмоционального благополучия и отдыха ребенка. Также культурно-досуговая деятельность детей направлена на удовлетворение личностных потребностей и интересов в сфере досуга, на всесторонне личностное развитие ребенка.

Культурно-досуговая деятельность в  ДОУ осуществляется на основании  ООП ДОУ, годового плана работы  и организуется в процессе развлечений, праздников и самостоятельной работы ребенка с художественными материалами.

   В  ДОУ предлагаются дополнительные два занятия в неделю в семи кружках разного вида деятельности. Данная образовательная услуга предоставляются на бюджетной основе.

Название детского объединения

Количество человек

Цель, задачи программы

Руководитель объединения

1

Кружок  оригами «Подарок своими руками»

Направленность образовательной программы: Художественно – эстетическая

16

Цель: развитие художественно – творческих способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира у детей дошкольного возраста

Задачи:

  Обучающие: обогащать словарный запас детей новыми терминами;  формировать эстетическою грамотность – создание самостоятельных работ творческого характера.

Развивающие:         развивать познавательною активность, творческое мышление, воображение, эстетику мелкой моторики пальцев рук.

Воспитательные: воспитывать вкус, интерес к творческой деятельности.

Воспитатель выс. кв. кат.

Стяжкина Л.В.

2

Кружок по декоративно-прикладному   искусству

«Художники-умельцы».

Направленность образовательной программы: Художественно – эстетическая

68

Цель программы: Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.

Задачи программы:

Приобщать детей к русскому народному декоративно-прокладному искусству в условиях детской практической творческой деятельности;

 На основе освоения художественного опыта народных мастеров развивать творчество детей в орнаментальной деятельности: специальные художественные способности – «чувство» цвета, ритма, композиции, самостоятельность, творческую инициативу;

Учить использовать нетрадиционные техники рисования, получать удовольствие от своей работы;

Развивать эстетическое (эмоционально-оценочное), образное восприятие;

Развивать художественно-творческие способности, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь;

Воспитывать устойчивый интерес к народному творчеству как эталону красоты.

Педагог дополнительного образования

Солохина Л.В.

3

Кружок   (тестопластика)

  «Ловкие ручки».

Направленность образовательной программы: Художественно – эстетическая

15

Цель: Опираясь на интегрированный подход, содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной деятельности.

Задачи: показать детям разнообразие пластических материалов (соленое тесто), познакомить с его свойствами (пластичность, вязкость, вес, цельность массы), возможностями своего воздействия на материал и на этой основе учить детей:

•        видеть основные формы предметов, выделять их яркие и наиболее характерные признаки;

•        синхронизировать работу обеих рук; координировать работу глаз и рук (формировать зрительный контроль за движением своих рук); соизмерять нажим ладоней на комок теста;

•        создавать оригинальные образы из 2-3 деталей, передавая пропорции и взаимное размещение частей, правильно соединяя и аккуратно скрепляя детали (грибок, неваляшка, птенчик в гнездышке).

Воспитатель

выс. кв. кат.

Шавочкина В.А.

4

Фольклорный ансамбль «Ладушки».

Направленность образовательной программы: Художественно – эстетическая

15

Цель: знакомство детей с русским народным творчеством.

Задачи: формировать у детей миропонимание, используя средства народной педагогики, близкие образы народной культуры;

Знакомить детей с устным народным творчеством;

Знакомить с русской народной песней, развивать музыкальный слух;

Использовать фольклор в развитии двигательной активности детей

Знакомить детей с народными обрядовыми праздниками.

Социальный педагог первая квалификационная категория

 Черепанова И.В.

5

Кружок по опытно – экспериментальной деятельности «Академия дошкольных  естественных наук».

Направленность образовательной программы:  Познавательно - речевое

15

Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи: расширить представление детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.

Развивать представление о химических свойствах веществ.

Социально – личностное развитие каждого ребенка: развитие коммуникабельности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий.

Воспитатель выс. кв. кат.

Наймушина Н.В.

старший воспитатель И.В. Новоселова  

6

Кружок

Песочная терапия «Чувственные ладошки».

Направленность образовательной программы:  Познавательно - речевое

30

Цель: создание условий для приобщения к позитивным нормам и ценностям.

Задачи: способствовать развитию коммуникативных навыков ребенка с помощью совместной игровой деятельности.

Развивать сенсорно – перцептивную сферу и мелкую моторику, базовых психических процессов.

Развивать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление) речь.

Педагог – психолог  Мужикова С.А.

7

Дополнительное образование  Базовый набор MoreToMath «Увлекательная математика». Научно – техническое сотрудничество в сфере применения информационно коммуникационных технологий (ИКТ) с ООО «Информационные системы в образовании (Никитенко А.Н.). Направленность образовательной программы:  Познавательно - речевое

50

Основные принципы обучения:

• Поощряет развитие обучающимися навыков решения математических задач, включая понимание смысла задач, аргументацию, настойчивость, точность, моделирование и репрезентативное представление смысла задач. 
• Закрепляет математические навыки, освоенные учащимися при выполнении практических упражнений во время изучения следующих тем: цифры и числа, арифметические операции с первым десятком, алгебраическое мышление, измерения величин, работа данными, геометрия и пространственное мышление.
• Способствует развитию навыков решения задач математическими методами с помощью как групповой, так и индивидуальной работы.
• Способствует развитию ИКТ компетенций с помощью специального программного обеспечения MathBuilder, имеющего поддержку интерактивных досок.

 

Педагог – психолог Мужикова С.А., старший воспитатель И.В. Новоселова  

Педагогами детского сада успешно применены шесть видов досуговой деятельности: отдых, созерцание, развлечение, праздник, самообразование, творчество.

При организации культурно-досуговой деятельности в ДОУ, решается целый ряд педагогических задач:

формирование у детей первоначальных представлений о культуре в целом и мире искусства, исходя из их психофизиологических особенностей;

развитие творческих способностей и эмоциональной сферы детей;

приобщение к основам художественной, досуговой и коммуникативной культуры; обучение различным видам деятельности и творчества;

укрепление здоровья детей, физического и психического состояния организма;

воспитание умения сдерживать свои желания, уважать мнение окружающих взрослых и сверстников;

обучение правильному использованию свободного времени, формирование опыта организации содержательного досуга;

ознакомление с традициями и обычаями своего народа и своей семьи, формирование любви к Родине, малой Родины;

создание социокультурной пространственно-предметной мини-среды для развития эстетического отношения к окружающему миру.

Так же к организации развлечений в  ДОУ предъявляют следующие требования:

разнообразие содержания для накапливания дошкольниками музыкального опыта, обогащения музыкальными впечатлениями;

художественные достоинства материала и качество его исполнения, как взрослыми, так и детьми;

доступность музыкального и литературного материала и разнообразные формы его проведения с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей и уровня их развития;

направленность на развитие активности, воображения и инициативы детей;

соблюдение определённой продолжительности развлечения в зависимости от возраста детей, его вида (от 10-15 и до 30-40 минут)

Участие ребенка в   культурно-досуговой деятельности ДОУ содействует созиданию им своего культурного Я и способствует осмыслению досуга как личностной и социальной ценности, осознанию своего существования в рамках свободного времени, определению степени форм своего участия.  

ВИДЫ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОУ.

Отдых - досуговая деятельность, которая снимает усталость и напряжение, восстанавливает физические и эмоциональные ресурсы, поэтому необходимо приучать детей распределять свои силы между умственным, физическим трудом и отдыхом. Пассивный отдых снимает напряжение общим мышечным расслаблением, рассматриванием красивых объектов (произведений культуры и природы и т.д.), размышлениями, непринужденной беседой на тему, волнующую ребенка (обычно такие беседы не требуют интеллектуальных усилий, но развивают фантазию, воображение, речь, навыки общения с людьми). Активный отдых включает в себя занятия гимнастикой, физкультурой, работу на участке, подвижные игры.

Созерцание - свободное, не относящееся к практическим целям, наблюдение за объектом, предметом, явлением. В процессе созерцания возникает чувство восхищения, любования тем, на что обращен взгляд. Созерцание способствует формированию художественного вкуса, развитию восприятия, любознательности, наблюдательности, интереса к окружающему миру, духовному постижению природного и предметного мира.

Развлечения - один из видов досуговой деятельности, сменяющий однообразную жизнь детей в быту и учебе; обобщая опыт, полученный на занятиях. Развлекаясь, ребенок реализует в досуге те физические и духовные способности и склонности, которые не может реализовать ни в труде, ни в отдыхе.  

В  ДОУ в осенне-зимний период развлекательные мероприятия проводятся перед ужином, а в летне-весенний период - после полдника. Один раз в неделю проводится, более длительное по времени (30-35 минут), развлечение с большей эмоциональной нагрузкой, а в остальные дни - короткие (5-10 минут) веселые забавы (маленькие сюрпризы, шутки, прибаутки, потешки, загадки, показ фокусов и импровизированных моментов из жизни ребят в детском саду или по литературным произведениям). Их проводят в любой момент, когда требуется создать положительную атмосферу.  

В практике работы ДОУ, используются три вида развлечений (они различаются по степени активности участия детей): дети являются только слушателями или зрителями; дети непосредственные участники; участниками являются и взрослые и дети.

Наша практика показала, что любимым видом развлечения детей является театрализованное представление. Подготовка спектакля состоит из двух частей: подготовка его материальной части (куклы, костюмы, шумовые музыкальные инструменты, декорации) и разучивание пьесы исполнителем.

Праздник - это день, объединяющий всех, наполненный радостью и весельем.  Праздники в дошкольном учреждении имеют цели и задачи, главные из которых - создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру (традиции праздников, их организация, правила приглашения гостей, гостевой этикет). Подготовка к празднику вызывает у детей интерес, на основе которого формируются их нравственные качества, деятельность в праздничные дни и во время праздников формируют художественный вкус, способствует взаимопонимание со сверстниками и взрослыми. В  ДОУ педагоги дают выход желанию детей участвовать в играх, танцах, инсценировках; принимать активное участие в оформлении своей группы, детского сада.

Программу праздника составляется так, чтобы можно было вносить изменения. Она обсуждается и утверждается на педагогическом совете, где уточнятся обязанности членов коллектива.    

Типовая структура праздника в  ДОУ приведена в ПРИЛОЖЕНИИ 3.

Для мониторинга отдельных мероприятий в  ДОУ  разработана «Схема контроля качества организации и проведения праздников в дошкольном образовательном учреждении», которая заполняется во время проведения досугового мероприятия (ПРИЛОЖЕНИЕ 4) и анкета опроса родителей (ПРИЛОЖЕНИЕ 5).

Самообразование - вид культурно-досуговой деятельности, направленный на развитие ума, приобщение детей к ценностям культуры и, как правило, не связанный с проведением занятий или другой деятельностью, проводимой по инициативе педагога или родителей.

Творчество - наиболее высокий уровень досуговой деятельности, поднимающий ребенка на новую ступень от потребителя духовных ценностей до их созидателя. В  ДОУ основными видами детского творчества являются рисование, лепка, конструирование и аппликация. Детям старших групп в нашем саду доступны более разнообразные виды творчества: декупаж, квиллинг, бисероплетение, роспись предметов, основы витража.

Таким образом, можно сделать вывод, что в настоящее время руководством  ДОУ выбрана правильная модель организации детской культурно-досуговой деятельности, которая положительно оценивается родителями и позволяет воспитанникам реализовать свои способности в полной мере.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В  ДОУ

В  ДОУ детей, посещающих учреждение дошкольного образования, объединяют в следующие возрастные группы:

первая младшая (от 2 до 3 лет);

вторая младшая (от 3 до 4 лет);

средняя (от 4 до 5 лет);

старшая (от 5 до 7 лет).

Таким образом, можно определить следующие особенности организации культурно-организации досуговой деятельности детей в  ДОУ:

Поскольку сад посещают дети различных возрастных групп, то и культурно-досуговая деятельность для каждой категории детей должна быть организована по-своему.

При определении вида досуговой деятельности детей следует учитывать психологические особенности каждой возрастной группы.

Особенности организации культурно-досуговой деятельности в первой младшей группе заключаются:

в создании эмоционально-положительного климата в группе и детском саду,

в обеспечении у детей чувства комфортности, уюта и защищенности,

в привлечении детей к посильному участию в играх, театрализованных представлениях, забавах, развлечениях и праздниках,

в развитии умения следить за действиями игрушек, сказочных героев, адекватно реагировать на них,

в формировании навыка перевоплощения детей в образы сказочных героев.

В организации культурно-досуговой деятельности во второй младшей группе в  ДОУ можно выделить следующие особенности:

в процессе отдыха:

стимулировать культурно-досуговую деятельность детей по интересам, обеспечивая эмоциональное благополучие и отдых;

формировать умение детей занимать себя игрой, созерцанием, наблюдением;

в процессе подвижных игр способствовать возникновению самостоятельной деятельности детей, направленной на восстановление физических сил и активности;

в процессе развлечения:

ежедневно организовывать развлекательные моменты (5-10 минут). Один-два раза в неделю (по 20-25 минут) показывать театрализованные представления, организовывать просмотр, прослушивание телепередач, звукозаписей; привлекать детей к участию в концертах, организованных взрослыми;

проводить физкультдосуги, развлечения различной тематики (для закрепления и обобщения пройденного материала). Вызывать интерес к новым темам, стремиться, чтобы дети получали удовольствие от увиденного и услышанного во время развлечения;

в ходе праздника:

приобщать детей к праздничной культуре. Отмечать государственные праздники, праздники народного календаря; организовывать празднование дней рождения детей группы. Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, формировать чувство любви к близким взрослым, привязанности к сверстникам;

в процессе самостоятельной художественной деятельности:

предоставлять детям возможность самостоятельно слушать музыку, заниматься изобразительной деятельностью, созерцать, беседовать с друзьями, рассматривать книги и иллюстрации, играть в разнообразные игры;

привлекать детей к рассказыванию коротких сказок, чтению потешек и стихов;

учить разыгрывать с помощью воспитателя знакомые сказки, народные песенки, потешки, занимательные сценки из жизни детей, используя игрушки и плоскостные фигурки;

поддерживать желание петь, танцевать, играть с музыкальными игрушками. Поощрять стремление самостоятельно рисовать, лепить, раскрашивать картинки в альбомах;

В организации культурно-досуговой деятельности в средней группе в  ДОУ  выделяются следующие особенности:

в процессе отдыха:

развивать умение заниматься релаксацией в момент усталости, в свободное время занимать себя интересной деятельностью: слушать музыку, мастерить, рисовать, музицировать и т. д. Формировать интерес к пешим прогулкам, спортивным развлечениям. Продолжать формировать потребность в интересном времяпрепровождении;

в ходе развлечения:

создавать обстановку эмоционального благополучия, обеспечивать детям возможность отдохнуть и получить новые впечатления. Развивать интерес к познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями русского народа, истоками русской культуры. Вовлекать в процесс подготовки разных видов развлечений; формировать желание участвовать в кукольном спектакле, музыкальных и литературных композициях, концертах. Организовывать спортивные и игровые соревнования. В процессе организации и проведения развлечений заботиться о формировании потребности заниматься интересным и содержательным делом;

воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения друг к другу и взрослым. Осуществлять патриотическое и нравственное воспитание, приобщать к художественной культуре, эстетико-эмоциональному творчеству;

в ходе подготовки и проведения праздников:

продолжать приобщать детей к праздничной культуре. Воспитывать стремление и желание принимать участие в праздничных выступлениях. Формировать чувство причастности к событиям, которые происходят в детском саду, семье, стране. Воспитывать любовь к близким людям, Родине. Организовывать утренники, посвященные Новому году, 8 Марта, праздникам народного календаря, осени и весне;

в процессе творчества:

привлекать детей к творческой деятельности, развивать интерес к эстетико-эмоциональному творчеству и желание посещать студии эстетического воспитания и развития в детском саду или в центрах творчества. Содействовать развитию индивидуальных творческих способностей и художественных наклонностей ребенка;

Особенностями организации культурно-досуговой деятельности в старшей группе в  ДОУ являются:

в процессе отдыха:

развивать способность распределять свои силы между умственным, физическим трудом и отдыхом; ставить цель и добиваться ее достижения, а после предпринятых усилий - отдохнуть;

приучать в свободное время заниматься интересной и содержательной деятельностью, формировать основы досуговой культуры (играть, читать книги, рисовать, лепить, конструировать, совершать прогулки, походы и т. д.).

в процессе развлечения:

формировать умение вступать в общение и выражать просьбу, обращение; использовать мимику, жесты; быть доброжелательным, отзывчивым; выслушивать партнера. Способствовать появлению спортивных увлечений, стремления заниматься спортом. Создавать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использования полученных знаний и умений для использования свободного времени в социально значимых целях;

воспитывать умение видеть и различать красивое и безобразное. Поощрять детскую любознательность и активность в познании окружающего мира, стремление участвовать в творческой деятельности, познавать новое;

в ходе праздников:

формировать представление о будничных и праздничных днях. Знакомить с историей возникновения праздников, учить бережно относиться к народным праздничным традициям и обычаям. Вызывать эмоционально положительное отношение к праздникам, приобщать детей к всенародному веселью;

воспитывать внимание и любовь к окружающим людям, стремление вовремя поздравлять с памятными событиями взрослых, друзей; преподносить подарки и сувениры, сделанные своими руками. Приучать активно участвовать в подготовке и проведении праздников, украшении помещений группы, музыкального зала, участка детского сада и т. д.; отмечать международные, государственные, народные и бытовые праздники;

в процессе самообразования:

формировать стремление дополнять и углублять знания, полученные в процессе обучения. Создавать условия для развития индивидуальных способностей, содействовать появлению увлечений и интересов. Привлекать детей к активному познанию окружающего мира, используя социокультурную пространственно-предметную среду. Учить получать знания посредством наблюдений, экспериментов, чтения, художественно-творческой деятельности, просмотра телепередач, прослушивания радио и т. д. Развивать интерес к коллекционированию, дидактическим играм;

в процессе творчества:

содействовать возникновению стремления участвовать в творческой деятельности; продолжать развивать художественные способности в пении, рисовании, музицировании;

учить самовыражаться в творчестве, находить новые решения в процессе рисования, лепки, конструирования, моделирования и сочинения мелодий, песен и танцев; поддерживать увлечения детей и создавать условия для дополнительного обучения в кружках и студиях.

Проведенный самоанализ по организации культурно – досуговой деятельности в условиях дошкольной организации   показывает, что  выбрана правильная модель организации детской культурно-досуговой деятельности, которая положительно оценивается родителями и позволяет воспитанникам реализовать свои способности в полной мере.

Организация мероприятий по пропаганде ЗОЖ

Конкурс февраль - апрель 2017г.

Всероссийский творческий конкурс "Мы в ответе за планету"

Россия

Мероприятие

февраль - апрель 2013г.

Малые зимние олимпийские игры

Муниципальный. Количество участников: пять детских садов района, команды детей по шесть человек (30 воспитанников), болельщики (35 воспитанников, 25 родителей, 40 педагогов 130 человек)

мероприятия в рамках работы над проектом

2012г.

"Зеленый огонек"

 район (агитбригада – 25 воспитанников, 6 педагогов. Конкурсную работу посмотрело – 195 воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста, 30 человек родителей)

Мероприятие 2012г.

"Учим правила движенья"

край

Подготовка детей к районному конкурсу

февраль - апрель 2013г

"Сбережем ресурсы Земли" - 2013г.

муниципальный. (Результат - Дипломы детей 1, 2, 3 степени). В конкурсе участвовало 25 воспитанников.

спортивное мероприятие

сентябрь - октябрь 2012г

Осенняя спартакиада

город. (о данном мероприятии напечатана статья в районной газете "Новости" "Самая спортивная семья").  

спортивное мероприятие

август - сентябрь 2012г

Летние олимпийские игры

август - сентябрь 2012г (о данном мероприятии опубликована статья в районной газете "Новости"). Охват детей составил – 56 человек.

творческое объединение воспитанников группы старшего дошкольного возраста по подготовке детей к мероприятию.

август - ноябрь 2012г

"Сохраним пчелу - сохраним планету"

район. Лучшие работы детей вошли в сборник рисунков Альманах. Количество участников: 25 семей воспитанников

Конкурс.

2015г.

"Буклетов и рисунков на тему "Внимание железная дорога"

межмуниципальный. В данном конкурсе приняло участие более 30 воспитанников дошкольной организации

Организация и проведение малых олимпийских зимних олимпийских игр. январь 2014г.

"Одна страна - одна команда" - статья о проведении мероприятия опубликована в районной газете "Новости"

образовательное учреждение. Участники – 5 групп старшего дошкольного возраста (125 воспитанников), 10 педагогов, 50 родителей

туристические походы. сентябрь (ежегодно, традиция ДОУ)

Наш туристический поход нам здоровье принесет!

образовательное учреждение. Статья о походах публикуются ежегодно на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка nash_turisticheskij_pokhod_nam_zdorove_prineset Охват детей и взрослых ежегодно составляет более 170 человек.

Мероприятия

проходят в рамках проекта "Сказка к нам приходит". Статья о проведении данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка skazki_kotorye_uchat_rebenka_osnovam_bezopasnosti

Сказки, которые учат ребенка основам безопасности

образовательное учреждение. Мероприятие состоялось с охватом детей 295 и взрослых 150 человек.

мероприятия в рамках проекта. июнь - август 2016г.

Вот оно, какое наше лето. Наше лето солнышком согрето!

образовательное учреждение. Охват детей составил 250 воспитанников.

План работы

2016 - 2017г.г.

в рамках работы  по модифицированной Программе   ДОУ "Один дома"

 образовательное учреждение. Охват детей 195 воспитанников старшего и среднего дошкольного возраста

План работы

2016 - 2017г.г.

В рамках работы над авторизированной программой ДОУ «ДОШКОЛЬНИК И БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА»

 образовательное учреждение. Охват детей 225 воспитанников старшего и среднего дошкольного возраста

Организация мероприятий по нравственно – патриотическому воспитанию

работа над проектом 2015 - 2017 г.г.

"Юный спасатель МЧС"

образовательное учреждение. Охват детей составил 25 воспитанников.

Рецензия

2014 - 2017г.г.

на авторизованную программу по внеурочной деятельности «Земля - наш дом» для воспитанников подготовительной группы по внеурочной деятельности «Земля - наш дом» для воспитанников подготовительной группы

образовательное учреждение. Охват детей составляет – 52 воспитанника

праздничное мероприятие

июнь - июль 2015г

День семьи, любви и верности

 

образовательное учреждение. Охват детей составил 150 воспитанников. Статья о данном мероприятии опубликована на официальном сайтеsad.5q@yandex.ru, ссылка den_semi_ljubvi_i_vernosti

праздничное мероприятие

октябрь - ноябрь 2015г.

мероприятие в рамках реализации проекта «Согласие, единство, вера – День народного единства».

город. Охват детей составил 250 воспитанников. Статья о данном мероприятии опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка ljubjat_rodinu_ne_za_to_chto_ona_velika_a_za_to_chto_svoja_f_i_tjutchev

праздничное мероприятие Таланты свои показать мы сумели. Старались на славу - играли и пели. 2015г.

мероприятие 1 сентября в детском саду был организован и проведен праздник «Взросления», который прошел в рамках Всероссийского урока Мира «Я талантлив» (по инициативе Уполномоченного при президенте РФ по правам ребёнка Астахова П.А)

образовательное учреждение. Охват детей составил 225 воспитанников.

Статья о ходе данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка talanty_svoi_pokazat_my_sumeli_staralis_na_slavu_igrali_i_peli

праздничное мероприятие

апрель - май 2015г.

Этот день будут помнить веками. Статья о данном мероприятии опубликована на официальном сайтеsad.5q@yandex.ru, ссылка ehtot_den_budut_pomnit_vekami

образовательное учреждение. Охват детей и родителей составил – 305 человек.

Мероприятие

февраль 2015г

Фольклорный праздник "Ярмарка"

образовательное учреждение. Охват детей и взрослых составил – 300 человек. Публикация о данном мероприятии опубликована на официальном сайте дошкольного учреждения sad.5q@yandex.ru, ссылка provodili_zimu_veselo

мероприятие

Наследники Великой Победы

муниципальный. Охват воспитанников составил более 65 человек. Отзыв о данном мероприятии опубликован на официальном сайте ИМЦ Горнозаводского муниципального района методистом ИМЦ Колеговой О.В.

праздничное мероприятие

январь - февраль 2014г.

"Я отчизны славной маленькая часть"

Муниципальный. Охват воспитанников составил более 25 человек.   Статья о данном мероприятии опубликована в районной газете «Новости» - "Марширует взвод солдат"

тематическая неделя

 декабрь 2015г.

«Человеку друг огонь, только зря его не тронь», посвященный празднованию Дня Спасателя в России

Город. Группа «Юный спасатель МЧС» - 25 воспитанников. 10 человек – работники пожарной охраны, 6 педагогов, 10 родителей

Мероприятие

апрель 2016г., апрель 2017г. (стало традицией ДОУ)

«Космос – это мы. Гагаринский урок в дошкольном учреждении»

образовательное учреждение. Охват детей составил более 250 воспитанников. Статья о проведении данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка kosmos_ehto_my_gagarinskij_urok_v_doshkolnom_uchrezhdenii

Мероприятие

март - май 2016г.

"Мне кажется порою, что солдаты..." Проект "Зов белых журавлей"

образовательное учреждение. Диплом 1 степени Международный конкурс творческих работ «Проект «Память — наша совесть».

Мероприятие

февраль 2017г.

Милая, светлая Родина! Вся наша безграничная любовь - тебе, все наши помыслы с тобой» (М. Шолохов). Уроки мужества в детском саду.

образовательное учреждение. Охват детей составил 270 воспитанников. Статья о проведении данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка milaja_svetlaja_rodina_vsja_nasha_bezgranichnaja_ljubov_tebe_vse_nashi_pomysly_s_toboj_m_sholokhov_uroki_muzhestva_v_detskom_sadu

Организация досуга, в рамках проектной деятельности мероприятий муниципального, краевого и Всероссийского уровня

муниципальному конкурсу среди интеллектуально одаренных детей старшего дошкольного возраста «Хочу всё знать». март - апрель 2015г.

Муниципальный. Охват детей составил –  120 воспитанников

Всероссийский творческий конкурс "Мы в ответе за планету". февраль - апрель 2017г.

Россия. Охват детей составил – 68 воспитанников.

муниципальный конкурс чтецов «По страницам любимых кинолент!», посвящённом Году российского кино. октябрь - ноябрь 2016г.

Муниципальный.

"Умненок LEGO5sad". 2016 - 2017г.г.

образовательное учреждение. Охват детей составляет – 75 воспитанников.

Реализация II этапа пилотного проекта «Предоставление пособий семьям, имеющим детей в возрасте от 1,5 до 5 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения» "Мамин выбор" 2008 - 2014г.г.

Муниципальный.  

Всероссийский робототехнический Форум дошкольных образовательных организаций «ИКаРёнок» в 1016 году. февраль - март 2016г.

Муниципальный.  

постановка сказки "Снегурочка" воспитанниками и педагогами ноябрь - декабрь 2014г.

образовательное учреждение. Статья о данном мероприятии опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru 23.12.2014г, ссылка poznavatelno_tvorcheskij_proekt_skazka_k_nam_prikhodit

сказка "Гуси - лебеди". 27.03.2017г.

образовательное учреждение. проходят в рамках проекта "Сказка к нам приходит". Статья о проведении данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка dlja_chego_nuzhny_nam_skazki_proekt_skazka_k_nam_prikhodit_prodolzhaetsja

сказка "Дюймовочка" 29.04.2016г.

образовательное учреждение. проходят в рамках проекта "Сказка к нам приходит". Статья о проведении данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка realizacija_proekta_v_gostjakh_u_skazki

Городской фестиваль детского творчества "У колыбели таланта". апрель 2017г.

город. Статья о проведении данного мероприятия опубликована на официальном сайте sad.5q@yandex.ru, ссылка gorodskoj_festival_detskogo_tvorchestva_u_kolybeli_talanta

авторизованная программа по краеведению "Под крышей дома своего".

 2014 - 2017г.г.

образовательное учреждение. Охват детей – 305 воспитанников

«Этикет и вежливость»

образовательное учреждение. Охват воспитанников 250 детей.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Воловик, А. Ф. Педагогика досуга: учебник / А. Ф. Воловик, В. А. Воловик. - М.: Флинта: Моск. психолого-социальный ин-т, 1998. -240 с.

Дан, Л.Ф. Взаимодействие педагогов и родителей в организации досуга старших школьников / Дан Лан Фыонг Д.Л.Ф. // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2006. Т. 3. - № 20. - С. 92-96.

Зацепина, М. Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников: учеб.-метод. пособие / М. Б. Зацепина. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 144 с.

Зацепина, М.Б. Формирование культуры досуговой деятельности детей дошкольного возраста / М.Б. Зацепина // Вестник Нижневартовского государственного гуманитарного университета. - 2009. - № 3. - С. 17-21.

Кобраева. Н. Г. Досуговая деятельность как средство формирования основ музыкальной культуры дошкольников / Н. Г. Кобраева //  

Новоселова, С.Л. Развивающая предметная среда / С.Л.Новоселова - М.: «Педагогика», 2005. - 258 с.

Синицына, Е. Игры для праздников. Серия «Через игру - к совершенству» / Е. Синицына. - М. : Лист, 1999. - 176 с.

Триодин, В. Е. Клуб и свободное время / В. Е. Триодин. - М.: Профиздат, 1982. - 136 с.

Яковлева, Г.В. Содержание и организация инновационной деятельности в современном дошкольном образовательном учреждении / Г.В. Яковлева // Эксперимент и инновации в школе. - 2011. - № 3. - С. 3-5.

 


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

План культурно – досуговой деятельности воспитанников на 2016 – 2017 учебный год

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ

УЧАСТНИКИ

День Знаний «Вырастай- кА»

сентябрь

Дети всех возрастных групп

Групповые родительские собрания «Организация работы ДОУ». Презентация ДОУ.

сентябрь

Родители всех возрастных групп, администрация

Викторина по безопасности

сентябрь

Дети подг.группы

Месячник заботы о пожилых людях «Бабушка рядышком с дедушкой»

октябрь

Дети ст. гр., подг. гр., бабушки, дедушки.

Осенние праздники «Осень, осень в гости просим!»

октябрь

Дети всех возрастных групп, родители

«Самой любимой мамочке посвящается…»  

ноябрь

Дети всех возрастных групп

Праздник ко Дню матери «Мама – главное слово на свете»

ноябрь

Дети ст., подг. гр.

Праздник  Новогодней елки.

декабрь

Дети всех возрастных групп, родители

«Коляда, коляда, отворяй ворота»

январь

 Дети ст., подг. гр.

Зимние олимпийские игры «С физкультурой мы дружны, нам болезни не страшны!»

январь

Дети, родители

Конкурс «Белоснежная волшебная страна»

январь

Родители воспитанников

«Веселые старты» (между ДОУ)

январь

Сотрудники ДОУ

КВН (культура и литература)

февраль

педагоги

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

февраль

Дети и родители ст., подг. групп

Спортивные развлечения, посвященные Дню защитника Отечества.

февраль

Дети и родители 2 мл., ср. групп

Вечер для сотрудников «Женский день – особый праздник»

март

Сотрудники ДОУ.

Развлечение «Масленичные  гуляния»

март

Дети всех возрастных групп

День  открытых дверей

март

Все воспитанники ДОУ, родители

Для сотрудников конкурс «Блин, блин - солнышко»

март

Сотрудники ДОУ.

Праздники, посвященные Международному женскому дню.

март

Дети всех возрастных групп, родители

Праздник - «Смеха» (1 апреля)

Инсценировка смешных стишков, песенок.

апрель

Ст., подг. группы

Праздник, посвященный Дню Победы.

май

Дети ст., подг. групп

Выпускной бал

май

Сотрудники, дети, родители подг.  гр.

Праздник, посвященный Дню защиты детей

июнь

Дети всех возрастных групп

Конкурс рисунков на асфальте «Мой любимый город»

июнь

Дети всех возрастных групп,

спартакиада «Готов трудиться, заниматься, обучаться!»

июль

Дети старших групп

Летние олимпийские игры

июль

 Дети ст. и подг. группы

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Перспективный план досуговой деятельности на месяц: сентябрь

Дата

Название досуговой  деятельности

Форма досуговой деят-ти

Участвующие  группы

Ответствен ный

Внеплановые развлечения

Отметка о выполнении

2.09

День знаний «Кем я хочу стать?»

конкурсно-игровая программа

для всех возрастов

муз.рук воспит-ль

17.09

«Колобок»

настольный театр

1 младший возраст гр.№ 2,4

муз.рук воспит-ль

24.09

«Осенние топотушки в гостях у Петрушки»

Муз.игры и забавы

2 младший возраст гр. №5 гр.№6

муз.рук воспит-ль

18.09

«Приключения Подсолнушка»

музыкально- литер-ная композиция

средний возраст гр.№10, 11

муз.рук воспит-ль

11.09

«Овощи» - слайд-фильм-викторин

конкурсно-игровая программа

старший возраст гр.№8 гр.№9, № 12

муз.рук воспит-ль родители

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Типовая структура праздника в  ДОУ

Танцы народные (хороводы, переплясы, пляски).

Пение: хоровое и подпевание.

Инсценирование стихов, сказок.

Постановка пьес: детская опера, мюзикл.

Шутки, репризы, сюрпризы.

Игры (подвижные и музыкальные).

Игра на детских музыкальных инструментах.

Оформление зала.

Привлечение родителей.


Приложение 4

 Схема контроля качества организации и проведения праздников

  в дошкольном образовательном учреждении

Общая справка о проведении праздников в ДОУ.

Название праздника__________________________________________________________________

Форма проведения (концерт, утренник, др.): ______________________________________________                            Сведения о   педагогах: Музыкальный руководитель Ф.И.О._____________________.Воспитатели,  участвующие  в праздниках  (общее количество): __________________ 

Показатели

Баллы по показателям

Количество

баллов

1. Создание условий для проведения праздника (развлечения):

Сумма п.1.1-1.5, макс.- 10

1.1.  сценарий (наличие, форма, содержание);

0-2

1.2. эстетичность и педагогическая целесообразность  оформления зала,    атрибутов,  декораций, костюмов;

0-2

Показатели

Баллы по показателям

Количество

баллов

1.3.  эстетика внешнего вида детей;

0-2

1.4.  эстетика внешнего вида педагогов;

0-2

1.5.  организация размещения в зале родителей и гостей.

0-2

2. Проведение праздника:

Сумма строк 2.1-2.2, макс.- 4.

2.1. педагогическая целесообразность и качество используемого музыкально-литературного материала;

0-2

2.2.  наличие игровых ситуаций, сюрпризных моментов.

0-2

3. Оценка деятельности педагогов:

Сумма строк 3.1-3.5, макс.- 10.

3.1. знание сценария педагогами;

0-2

3.2. роль ведущего: его знание детей, умение организовать детей и собрать внимание, заинтересовать; эмоциональность, выразительность, культура речи, знание музыкально-литературного материала;

0-2

3.3. слаженность действий всех педагогов, способствующая организации детей;

0-2

3.4. выступления взрослых (эмоциональность, художественность исполнения);

0-2

3.5.  внимание педагогов  к формированию  правильной осанки детей

0-2

4. Оценка деятельности детей:

Сумма строк 4.1-4.8, макс.- 14.

4.1. качество пения (в соответствии с требованиями программы);

0-2

4.2.  качество музыкально-ритмических движений (в соответствии с требованиями программы);

0-2

4.3. качество игры на детских музыкальных инструментах (в соответствии с требованиями программы);

0-2

4.4.   качество художественно-речевой, театральной деятельности детей (в соответствии с требованиями программы);

0-2

4.5.  активность детей:  занятость всех детей, распределение ролей между ними;

0-2

4.6.    умение детей держать осанку;

0-2

4.7. культура поведения детей, их умение взаимодействовать друг с другом.

0-2

5. Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника (развлечения).

0-2

6.  Участие родителей в подготовке и проведении праздника (в качестве «артистов», в праздничном оформлении помещения, костюмов и др.)

0-2

7.  *Оценка праздника родителями (по результатам анкетирования или экспресс-опроса)

0-2

Общее количество баллов:

Сумма строк  1, 2,3,4, 5, 6, 7  макс.- 44  балла

До  21 балла  - низкий уровень качества проведения праздника;

от   22 до  35 баллов – средний уровень;

от   36  до 44 баллов – высокий уровень.

                Выводы и рекомендации музыкальному руководителю и педагогическому коллективу ДОУ______________________________________________________________________

 Ф.И.О. старшего воспитателя ДОУ_________________________________________________

                 *Для выявления  мнения родителей о  мероприятии (п.18.) рекомендуется проводить экспресс-опрос или анкетирование родителей непосредственно после праздника.  Вопросы для включения в  анкету:        1.  Подчеркните, пожалуйста, вариант ответа, совпадающий с Вашим мнением о празднике:

- мне праздник понравился;

- мне праздник не понравился;

- затрудняюсь ответить.

        2.  Ваши   предложения по повышению качества проведения музыкальных праздников в детском саду.  

                По результатам анкетирования родителей более 70% положительных отзывов опрошенных родителей оцениваются как  2 балла; от 40 до 70% положительных отзывов – 1 балл; менее  40% положительных оценок – 0 баллов.

                

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Анкета для родителей

Уважаемые родители!

Поделитесь, пожалуйста, вашим мнением об образовательно-воспитательном процессе на досуговых и творческих мероприятиях. Прочитайте внимательно каждое утверждение. Если вы с ним согласны, то поставьте напротив номера вопроса знак «+», если не согласны, то знак «-».

Специалист:____________________

Ф. И. О._____________________________ Группа:_____________________________

ВОПРОСЫ

«+», «-»

 1.

Образовательно - воспитательный процесс на досуговых и творческих мероприятиях ориентирован на развитие личности ребёнка.

 2.

Музыкальный руководитель учитывает индивидуальные особенности и интересы моего ребёнка при участии в досуговых мероприятиях

 3.

На досуговых и творческих мероприятиях доброжелательная психологическая атмосфера.

 4.

Мзыкальный руководитель относятся к моему ребёнку так, как он этого заслуживает.

 5.

Мой ребенок не жалуется на недомогание и плохое самочувствие во время и после досуговых и творческих мероприятий.

 6.

В детском саду проводится много открытых мероприятий различного характера, мне приятно и интересно бывать на них.

 7.

Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок принимал активное участие во всех возможных открытых мероприятиях, проходящих в ГУО.

 8.

Нас родителей, в достаточной степени информируют о запланированных, проходящих мероприятиях, событиях в детском саду.

 9.

Пожелания:

Спасибо!

Дата: ««_____» «___________________________» «20_____г»

Подпись:____________________________

 

Информация достоверна

Заведующий МАДОУ

«Детский сад № 5»

г. Горнозаводска                                           Т.В. Сидорова

Участвуйте в дистанционных мероприятиях Страны талантов

Страна талантов

Творческие конкурсы проводятся на темы острых социальных проблем страны для учащихся учреждений всех типов в возрасте от 5 до 25 лет.

Страна талантов

Олимпиады проводятся по всем общеобразовательным предметам.

Все победители олимпиад 2016-2017 учебного года получают дополнительные 5 баллов к результатам ЕГЭ
при поступлении в РГСУ.

Участникам

Страна талантов

Каждый участник получает именной диплом в печатном виде.

Победители получают именные дипломы, медали, блокноты, ручки и другие ценные призы.

Преподавателям

Страна талантов

Каждый преподаватель, чей участник стал победителем, и те преподаватели, которые заявили к участию 3 и более учеников, получают благодарственную грамоту в печатном виде.

Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 59547
выдано 08.10.2014 г. Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Категория 0+.

© АНО ДО «Страна талантов», 2010-2017. Создание сайта - IT DEV GROUP