Конспект внеурочного занятия кружка "Моя первая экология" по теме: "Различаем деревья по кроне"

Автор: Сапегина Наталья Петровна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 812

Конспекты
Экология
2 Класс

АДМИНИСТРАЦИЯ

СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

141335, Московская область, Сергиево – Посадский район, с. Шеметово

E-mail: school_galya@mail.ru Сайт: http://www.schoolshemetovo.com

тел./факс 8(496)546-23-46; тел.: 8 (496)546-26-75

«Различаем деревья

 по кроне»

Конспект внеурочного занятия кружка «Моя первая экология»

во 2-а классе

Учитель: Сапегина Наталья Петровна

24.10.2014г.

«Моя первая экология»

Дата проведения занятия___24.10.2014__

Занятие № 8. Различаем деревья по кроне

Цель. Научить различать деревья по кроне.

Планируемые результаты.

Регулятивные.  Учащиеся научатся совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса. Познавательные. Перерабатывать полученную информацию. Коммуникативные. Слушать и понимать речь других. Личностные. У обучающегося будет сформировано представления о ценности природного мира.

Ход занятия.

I этап Эмоционально-установочный (эмоциональное включение)

- Что такое симметрия?

Основные типы симметрии: двусторонняя и лучевая. 

-Что вы запомнили о двусторонней симметрии?

- Где она встречается в природе?

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки ( Дерево)

I этап. Пропедевтический

Z:\МАМА\2  класс 2014\фото 2014\24 октября\IMG_6469.JPG

Беседа. Различаем деревья по кроне

(Описание разнообразия форм кроны деревьев и кустарников. Используются наиболее широко распространённые виды: берёза, липа, тополь, клён, сосна, ель.  Обращается внимание на то, что в условиях города или на дачном участке человек часто изменяет форму кроны в декоративных или иных целях, используя для этого обрезку.)

- Ребята, какие деревья растут на нашем участке?

- По каким признакам зимой можно определить название дерева? (строение веток, кроны, внешнему виду).

- Как вы думаете, как называется это дерево?

 Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок.
(Лиственница)

- Как вы догадались? (кора темно-коричневая, шершавая; крона высокая; ветви прямые, жесткие; на ветвях небольшие круглые шишки)

- Чего зимой нет у лиственницы? (иголок).

- Как по- другому можно назвать иголки? (хвоя).

- Какое это дерево? (хвойное).

- Какие хвойные деревья вы знаете? Назовите их.

- Ребята, мы с вами умеем придумывать загадки?

- Давайте попробуем придумать загадку про лиственницу.

- О чём можно рассказать в загадке про лиственницу?

(придумываем загадку)

III этап. Деятельностный

Z:\МАМА\2  класс 2014\фото 2014\24 октября\IMG_6457.JPG

- В вас на партах лежат картинки разных деревьев,

За окном осень попробуем наши деревья тоже разукрасить по –осеннему

А для какого дерева потребуется только зелёный карандаш? (Для сосны, ели)

 -А теперь попробуйте отгадать, про какое дерево эта загадка? 

Листики, как сердечки.

Липкие, как смола.

Из цветков варят чай.

                               (липа)

Никто её не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

Каждый год на нем с охотой
вырастают вертолеты.
Жаль, что каждый вертолет
На всего один полет.

 (Клен)

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

В высоту. (Сосна)

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила,

А о чём она грустит,

Никому не говорит. (Ива)

Платье потерялось —

Пуговки остались. (Рябина)

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (Берёза)

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это -
Мы от этого чихаем.

Тополь

Z:\МАМА\2  класс 2014\фото 2014\24 октября\IMG_6465.JPG

Z:\МАМА\2  класс 2014\фото 2014\24 октября\IMG_6462.JPG

Игра «Узнай дерево по кроне».

Цель: уметь узнавать дерево по кроне.

Ход: Я вам буду показывать картинки с изображением крон деревьев, а вы постараетесь найти эти деревья на участке. Победит тот, кто быстрее всех узнает дерево и подбежит к нему.

Ребята, как вы понимаете пословицу:

«Сломать дерево – секунды, а вырастить – годы»? (ответы детей)

-Мы с вами, ребята, будем беречь деревья и не будем их ломать.

IV этап. Эмоционально-рефлексивный

- Чему научились на нашем занятии?

- А зачем это нам нужно?

(Подготовленные дети читают стихи)

  1. Нас в любое время года
    Учит мудрая природа:
    Птицы учат пению.

      Паучок терпению.


2. Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.


3. Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!


4. У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
(В. Орлов)

Выставка рисунков осенних деревьев.

Z:\МАМА\2  класс 2014\фото 2014\24 октября\IMG_6472.JPG