Конспект урока математики с элементами легоконструирования 4 класс

Автор: Бондарева Нина Анатольевна

Дата публикации: 16.03.2016

Номер материала: 839

Конспекты
Коррекционное образование
3 Класс

Конспект урока математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 3 класс.

Тема урока: «Сложение и вычитание двузначных чисел».

Тип урока- обобщение и систематизация знаний учащихся

Цель урока: вторичное осмысление уже полученных знаний, выработка умений и навыков по их применению.

Задачи  урока:

Образовательные:

совершенствование навыка в сложении чисел в пределе 10, закрепление знания геометрических фигур, совершенствование вычислительных навыков и умений учащихся при выполнении сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100, закрепление разрядного состава двузначных чисел, развитие умения решать составные задачи, закрепление умения дифференцировать понятия «монета» и «рубли».

Развивающие:        

развитие логического мышления, зрительного и слухового внимания, памяти, развитие глазомера и мелкой моторики рук.

Воспитательные:  

привитие интереса к предмету через игру, логические задания, воспитание аккуратности и точности в работе, воспитание любви к сказкам, положительных качеств личности (доброта, сострадание, взаимопомощь).

Ход урока.

1.Оргмомент.

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Будем с вами, мы, опять

Решать, отгадывать, смекать!

2.Сообщение темы и целей урока (сл 2).

Сегодня мы отправимся в мир русской народной сказки «Гуси-лебеди». Вы, конечно, часто слушали её, смотрели мультфильм. А теперь вы можете стать её героями. Вспомним начало сказки (учитель рассказывает начало сказки до тех слов, как Маша догадалась, что гуси-лебеди унесли её братца, и бросилась догонять их) (сл 3). Она просила помощи у печки, яблони, реки. Но прежде, чем помочь девочке, её просили исполнить их желания. В нашей сказке задания будут математические, а выполнять их будите вы. Для этого вам придётся хорошо думать, считать, правильно выполнять все задания.

3. Устный счёт(сл 4)

-Гуси в нашей сказке - математические. Посмотрите на них, из чего они состоят? Какие цифры видите?

Как назовём эти числа?

-Однозначные.

-А теперь составим примеры по рисунку.

Чему равна сумма носа? 4+4=8; ног 6+6=12; хвоста 9+9=18; шеи и крыла 3+7=10. Как назовём числа, которые получились? (двузначные).

-Молодцы. Побежала девочка догонять гусей-лебедей. Бежала, бежала, увидела – печь стоит.

-Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Печка ей в ответ:

  • Ответь сколько во мне треугольников, квадратов, кругов, прямоугольников,  тогда скажу.

Задание № 2 (сл 5).

- Молодцы! Внимательные ребята, знаете геометрические фигуры. Указала печка девочке дорогу. Побежала Машенька дальше - видит, стоит яблонька, вся румяными яблоками до самой земли увешана, ветки до самой земли склонились.

-Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

А яблонька ей в ответ:

  • Стряси мои яблочки, сосчитай их, а то все ветки прогнулись - стоять тяжело. Тогда скажу, куда гуси-лебеди полетели.

        Задание № 3 (сл 6).

Задача.

Маша трясла яблоню два раза. В первый раз с яблони упало 36 яблок, во второй - на 4 яблока меньше, чем в первый раз. Сколько  всего яблок упало?

Запись в тетрадях:

        

  1. 36 яб.
  2. ? на 4 яб. м.            

        Решение.

  1. 36-4= 32(яб.)- во 2 раз упало.
  2. 32+36= 68(яб.)- всего.

Ответ: 68 яблок упало всего.

- Хорошо.

Яблонька ветки подняла, листочки расправила, Маше дорогу показала.

Бежит Машенька дальше и видит: течёт молочная речка – кисельные берега. Маша к ней:

- Молочная речка – кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

- Упал в меня камень, - отвечает речка, - мешает молоку дальше течь. Сдвинь его в сторону – тогда скажу, куда гуси-лебеди полетели.

Поможем, ребята, Машеньке сдвинуть камень? Для этого нужно быстро и правильно решить примеры, записанные на камешках.

Задание № 4. (индивидуальные карточки - различаются объёмом задания) (сл7).

-Молодцы! Помогли Маше сдвинуть камень. Правильно решили примеры.

Зажурчала речка, сказала Маше, куда ей бежать, где гусей-лебедей искать.

Бежала, бежала Маша и прибежала к дремучему лесу. Смотрит, избушка стоит на курьих ножках. Сидит в той избушке Баба-яга, пряжу прядёт. А Ванечка возле крылечка золотыми яблочками играет. Подкралась Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой. А Баба-яга заметила, что мальчик пропал, и послала гусей-лебедей в погоню.

Сестра с братцем добежали до молочной реки. Видят – летят гуси-лебеди.

-Речка, матушка, спрячь нас!

-В речку попали цифры, и какая то здесь лишняя. Помоги мне найти эту цифру и я, спрячу вас.

Задание № 5 (сл 8).

(числа:1 к., 5 р., 10 р., 50 к., 1 р., 2 р.,50 р., 100 р. 14 яблок)

- Прочитайте числа с наименованиями?

- Какая мера лишняя? (14 яблок); (Убираю это число)

  • Какие меры остались? (Меры стоимости)

- Молодцы, нашли лишнюю цифру, помогли мне.

Укрыла река девочку с братцем кисельным бережком. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо.

Физкультминутка (сл 9).

Молодцы! Помогли девочке спрятаться у речки, но устала Машенька. Устали и мы с вами. Давайте отдохнём!

Белые лебеди,

Лебеди летели

И на воду сели.

Сели, посидели,

Снова полетели.

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой.

Прямо и гордо умеют держаться,

Очень бесшумно на воду садятся.

Машенька поблагодарила речку и дальше побежала. А гуси-лебеди летят, вот-вот увидят. Стоит яблоня. А вместо яблочек наливных, висят на яблоньке фрукты – овощи (сл 10).

Обратилась девочка к яблоне с просьбой укрыть её.

  • Помоги, мне, снять заклятье Бабы – Яги, расколдуй меня, выполни задания. После, я укрою тебя.

Задание № 7

Как же нам помочь Маше с Ванечкой? Я вам предлагаю отправиться в магазин и купить там фрукты, овощи. А в каком магазине продают фрукты, овощи?

  • В овощном.
  • А ещё в каком? Вспомните как называется большой магазин, в котором можно купить различные товары?
  • В супермаркете.
  • Правильно. Для этого нужны деньги. У вас в кошельках лежат деньги, достаньте их и сосчитайте. (Каждый обучающийся считает свои деньги)

- Сейчас мы отправимся в супермаркете в отдел “Фрукты-овощи” (сл 11).

  • Назовите, что продают в этом отделе? Вам даны цены за 1кг фруктов.

          1 кг помидор — 25р.

          1 кг огурцов — 30р.

          1 кг слив - 50р.

          1 кг груш — 45р.

          1кг винограда — 60р.

  • Сравните цены фруктов, что стоит дороже? Дешевле?

- Кто из вас может купить 1 кг помидор?? (Ответы детей) (сл 12).

- Кто может купить 1 кг огурцов? 1 кг слив? 1 кг груш? 1кг виноград?

По мере ответов детей, исчезают с яблоньки фрукты, овощи.

 Яблоня заслонила её ветвями. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо.

Девочка поблагодарила яблоню и дальше побежала. А гуси-лебеди опять догоняют, того гляди братца из рук вырвут. Добежали до печки (сл13).

-Печка, матушка, спрячь нас!

  • Выполни задание – спрячу.

Задание № 8 (сл 14).

Реши мои примеры. И узнай, какие гостинцы привезут родители, дочке и сыну.

сыночку        дочке

                                                                                 

Л   Е   Д   Е    Н    Е   Ц

С  А  Р  А  Ф  А   Н  

0   12   20  30  49  58   98

0  10  21 61 68  69  78

99-99=0  

77-77=0

96-84=12        

 40-30=10

32-12=20        

32-11=21

14+16=30

95-34=61

19+30=49

27+41=68

17+41=58

98-29=69

76+22=98

35+53=88

  0 - л

 0 - с

12 - е  

10 - а

20 - д

21 - р

30 - е

61 - а

49 - н

68 - ф

58 - е

69 - а

98 - ц

88 - н

- Правильно выполнили задание печки, молодцы! Спрятала она девочку с братцем (сл 16).  Покружились гуси-лебеди, покричали, да так ни с чем и вернулись к Бабе-яге…

А Машенька с братцем вылезла из печки, и пустились домой бежать.

Тут скоро и отец с матерью вернулись из города и гостинцев привезли.

Итог урока.

Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке, а теперь все вместе вспомним:

                В какую сказку мы путешествовали? Кому мы сегодня помогали?

  1. Какие действия мы с вами выполняли?
  2. Какие числа при решении использовали?
  3. Какие задания ещё выполняли?
  4. Какие задания хотели бы выполнить ещё раз?

За отличную работу сказки всех благодарят
И в подарок всему классу книжку подарить велят.
Вы эту книжку читайте,
О добре, уме, дружбе и смекалке
Никогда не забывайте.

Спасибо за внимание  (сл 17).