Методический комплекс к I разделу программы "Шаг за шагом"

2023

Методический комплекс

к I разделу программы «Шаг за шагом»

1 года обучения

Разработали педагоги

дополнительного образования:

Бызова А.В.,  

Журавлёва Е.Г. 

В настоящее время большинство родителей не могут своими силами обеспечить систематическое, полноценное  развитие своих детей в дошкольном возрасте. Поэтому они отдают предпочтение занятиям детей в учреждениях  дополнительного образования. Так как раннему развитию детей, способствуют формированию положительной  мотивации к обучению к школе. Этим требованиям отвечает дополнительная общеобразовательная общеразвивающая  программа «Шаг за шагом» ориентирована на адаптацию дошкольников к школьному обучению. Вся система работы  по программе помогает наиболее полно раскрыться разнообразным способностям ребёнка, создаёт благоприятные,  природосообразные условия для их развития.  

В школе раннего развития «Карусель» в МБУДО «Дворце творчества детей и молодежи имени Добробабиной  А.П. города Белово» дети дошкольного возраста занимаются по программе «Шаг за шагом»  https://ruobr.ru/media/program_dod_files/f22dd4d71f4247ef8bcd5b7b34054669.pdf 

Цель программы: формирование и развитие у дошкольников познавательных и коммуникативных умений и  навыков, способных обеспечить успешную адаптацию к обучению в школе через игровую деятельность.  Предметы:

Развитие  речи 

Мир  

вокруг нас 

Логика и  конструиро вание

Театральные  ступеньки 

Объем часов на реализацию программы – 288 часа. Объем часов первого года - 144, второго – 144 часа.

Режим занятий первого и второго года обучения – 2 занятия по 30 минут, с 10 минутным перерывом два раза в  неделю. Формы подведения итогов по реализации программы: карточки для проверки темы, раздела; тесты; игра.  Используются виды контроля:

- стартовый контроль в начале каждого учебного года;

- текущий контроль во время занятий;

- промежуточный контроль после каждой темы;

- итоговый контроль после каждого раздела, после 1 года обучения и по изучению всего курса программы. В конце года – заключительное занятие в форме театрализованной программы, с элементами дидактической  игры и использованием итоговой выставочной экспозиции.

Проверочные  

материалы для  

текущего и  

промежуточного  контроля

 C

Сценарий итогового  мероприятия  

«Кошкин дом»  

Итоговый праздник во ДТДиМ

2022 год

Календарно-тематическое планирование каждого предмета простроено по сквозному принципу, разделы и темы  является дополнением друг друга, так как изучение одной какой-либо темы проходит по всем предметам, что  помогает учащимся изучить, повторить и закрепить ее.

Календарно тематическое планирование составлено блоками по временам года.  

Учебно-тематический план I раздела программы «Шаг за шагом» 1 года обучения

 При нажатии на значок откроется ссылка на конспекты занятий  

Список литературы для педагога  

1. Безруких М.М. Ступеньки к школе. Книга для педагогов и родителей. М.: Дрофа, 2017.48 с.  2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.: Просвещение, 2019.159 с.  3. Вераксы Н.Е. Диагностика готовности ребенка к школе. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.:  Мозаика-Синтез, 2015.104 с.

4. Волков Б.С. Готовим ребенка к школе. СПб: Питер, 2018.36с.

5. Выгодский Л.С. Воображение и творчество. М.: Изд-во Просвещение, Москва, 2019.120 с. 6. Выткалова Л.А. Развитие пространственных представлений у младших школьников: практические задания и  упражнения Волгоград.: «Учитель», 2018.6с.

7. Гризик Т.И. Как подготовить ребенка к школе. Методическое пособие для воспитателей. М.: Просвещение,  2018. 92с.  

8. Дьяченко В.Ю. Занятия со старшими дошкольниками по окружающему миру. М.: Изд-во «Учитель»; Москва,  2017.138 с.

9. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. М.: Просвещение, 2018. 95с. 10. Санкина Л. К. Комплексные занятия для детей 5-7 лет. М.: Изд-во «Учитель»; Москва, 2016.159 с.  11. Сигимова М.Н. Познание мира растений. М.: Изд-во «Учитель»; - Москва,2018.251с. 12. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. М.: Сфера ТЦ, 2003.64с 14. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. М.: Просвещение, 2018.64с. 15. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. Учеб. метод. комплекс/ под. ред. В. Шишкина. - М.:  МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. - 318с.