Конспект занятия по развитию речи "Жили были сказки"

Конспект занятия по развитию речи

«Жили были сказки»

Цель:

-учить узнавать знакомые русские народные сказки с помощью различных заданий;

-закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок, уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках; 

-развивать речь детей, обогащать словарный запас, активизировать устную речь, учить подбирать слова антонимы, определяющие героев, прививать интерес и любовь к устному народному творчеству.

-учить творчески мыслить.

Задачи: 

-развивать внимание, логическое мышление, память, моторику рук, умение передавать характерные черты сказочного героя,

- развивать творческое воображение,

-воспитывать самостоятельность мышления ребёнка, активность настойчивость.

Материалы и оборудование:  сундук ,письмо от Колобка, картинки с иллюстрациями сказок, мягкая игрушка щенок.

Методические приёмы: игровые, наглядные, словесные, практические.

Ход занятия:

Приветствие;

В: Доброе утро, глазки!Вы проснулись?(Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).

Доброе утро, ушки!Вы проснулись?Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона).

Доброе  утро, ручки! Вы проснулись?Погладить  рука  об руку, похлопать в ладоши.

Доброе утро, ножки!Вы проснулись? Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру.

Доброе утро, дети!

Здравствуйте!          (Поднять руки вверх!)

В: Ребята, вы с самого раннего детства слушаете  сказки. Пока вы еще маленькие, вам рассказывают сказки мамы, папы, бабушки, дедушки, воспитатели в детском  садике читают вам сказки. А потом, когда вы подрастете и пойдете в школу, то сами научитесь их читать. Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный, волшебный мир.

В: - Ребята, а скажите мне пожалуйста, что такое сказка?

(ответы детей) Это чудеса, волшебство, разные герои добрые и злые

В: -А как сказки заканчиваются?

(ответы детей)  Добро побеждает зло.

В: Дети, а вы любите сказки?

(ответы детей)  Да,очень

В: а какие сказки вы знаете? 

(дети перечисляют свои любимые сказки).

В: Ребята, а давайте возьмем с вами сейчас какую-нибудь книгу со сказками

и почитаем ее?(ответы детей).

В: ой, ребята, а где же все  наши книги? Куда же  они пропали? (воспитатель смотрит на книжный уголок  но книг   там нет) Ой ребята тут какой то сундук ,давайте откроем его и посмотрим, и посмотрим что там (открываем сундук  и заглядываем туда вместе с детьми . Тут какое то письмо! От кого оно может быть? Давайте прочтем его? (ответы детей).

Письмо:

«Скучно мне стало сидеть на окошке : книжек тут нет, телевизора тоже, вчера, когда вы ушли все по домам, я  спрыгнул с окна и по тропинке к вам в группу прикатился, собрал все ваши сказки  себе . Чтобы их вернуть выполните мои три задания. Если выполните  все верно- сказки к вам вернутся, но если хоть раз ошибетесь, не видать вам ваших сказок никогда!» Колобок.

В:  Что ж нам делать ребята? (ответы детей -надо возвращать наши сказки обратно).

В:  Хорошо, значит слушайте  первое задание от Колобка.

1 задание: «Узнай сказку по картинкам».

В.: Колобок  оставила нам картинки со сказками мы должны их отгадать. Я буду вам показывать картинки, а вы мне будете говорить как называется  сказка на картинке, а  еще Колобок приготовил  к этим картинкам вопросы, на которые  тоже нужно  ответить. Вы готовы? (ответы детей).

1. «Рукавичка» (какие звери залезли в рукавичку?)

2. «Муха-цокотуха» (кто спас муху-цокотуху?)

3. «Три медведя». (как звали самого маленького медвежонка?)

4. «Красная шапочка» (куда шла Красная шапочка?)

5.  «Три Поросёнка» (Как звали трёх поросят ?)

6. «Репка» (назовите всех героев сказки?)

В.: какие вы молодцы, ребята, а теперь немножко с вами разомнемся.

Встаем все на ковер и повторяем за мной.

Физкультминутка.

Три медведя шли домой             Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой.    Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,  Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.         Присесть.
Очень маленький он был,         Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.               Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.         Дети имитируют игру с погремушками.

2 задание:

В.: а теперь, ребята, следующее задание, присаживайтесь на свои стульчики и слушайте внимательно. Колобок  спрятал в волшебный мешочек какого-то сказочного персонажа? Нам нужно угадать кого!

(Воспитатель подходит к детям с мешочком, дети по очереди ощупывают кто лежит внутри).

В.: ну что, ребята, кто догадался, кого Колобок  спрятал в волшебный  в мешочек? (один

ребенок поднимает руку и говорит: -это собачка).

Воспитатель достает из мешочка персонажа и говорит: «Да, это действительно маленький щенок! (Воспитатель хвалит ребенка).

В.: ребята, а скажите мне пожалуйста, какого цвета наш щенок ? (один ребенок поднимает руку и называет цвет, воспитатель хвалит ребенка).

В.: а какой хвост у щенка? (один ребенок отвечает: пушистый, воспитатель хвалит ребенка).

В.: а какие ушки у щенка? (один ребенок отвечает: маленькие , воспитатель хвалит ребенка).

В.: а теперь скажите мне пожалуйста щенок  он злой  или наоборот очень добрый? (один ребенок отвечает: добрый, воспитатель хвалит ребенка).

В: а кто обижает щенка  в сказках? (один ребенок отвечает: лиса , воспитатель хвалит ребенка.).

В.:ребята вы такие молодцы, все правильно ответили, но  у нас есть ещё задание.

3 задание: «Ну ка сказку доскажи».

В: а теперь ребята нас с вами ждет последнее задание от Колобка. Наш проказник  заколдовал  названия сказок и вы  должны их расколдовать!

Готовы? (ответы детей).

Аленький(цветочек)

Винни (Пух)

Заюшкина (избушка)

Три (поросёнка)

Красная (шапочка)

Курочка (Ряба).

Волк и семеро (козлят)

В: -Молодцы ребята, вы хорошо знаете сказки. И своими знаниями, мы вернем наши сказки обратно, надо только произнести волшебные слова. Закрываем глазки и произносим такие слова: «сказка, сказка появись, Ты к нам  в сад опять вернись!» (открываем глаза).

В: Ой ребята какие вы все молодцы, смотрите наши сказки все вернулись  !

(воспитатель открывает сундук а там ещё письмо,воспитатель читает что там написано.)

К.: Простите меня ребята, я больше никогда не буду без спроса брать у вас книжки.

В: Ну что, ребята, простим? (Ответы детей).

Рефлексия:

В: ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? (ответы детей).

В.ребята а какие задания вам больше всего понравились (ответы детей)

В: какие сказки мы сегодня с вами угадывали? (ответы детей).

В: а кто у нас украл сказки? (ответы детей)

В: а  хорошоли  поступил колобок , что украла у нас сказки? Почему? (ответы детей).

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.

В.: ребята, давайте, скажем нашим героям

-«До свиданья!»