Буклет к родительскому собранию на тему: "Возрастные особенности детей"

Ведущая потребность — потребность в общении; творческая активность.

Ведущая деятельность — сюжетно-ролевая игра.

Ведущая функция — воображение.

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА 

• Проявление элементов произвольности всех психических процессов.
• Общение с взрослым внеситуативно- личностное.
• В общении со сверстником происходит переход от ситуативно-деловой формы к внеситуативно-деловой.
• Проявление творческой активности во всех видах деятельности. Развитие фантазии.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ: 

1. Формировать элементы произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.
2. Поддерживать и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка.
3. Способствовать развитию эмпатичных проявлений.
4. Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности мышления во всех видах деятельности.
5. Организовывать совместную деятельность с целью развития элементов сотрудничества.
6. Обучать детей умению планировать предстоящую деятельность. Использовать воображение как предпосылку развития у детей внутреннего плана действий и осуществлять внешний контроль посредством речи.

Новообразования: 

1. Предвосхищение результата деятельности.
2. Активная планирующая функция речи.
3. Внеситуативно-деловая форма общения со сверстником.

ВОЗРАСТНЫЕ НОРМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ)

Восприятие

Оттенков изученных эмоциональных состояний

Память 

Зрительная образная: объем — 6 предметов.

Слуховая образная: объем — 6 звуков. Слуховая вербальная: объем — 6 слов. Тактильная: объем — 6 предметов.

Внимание 

Объем — 6 предметов.

Устойчивость — 20-25 минут. 

Концентрация: нахождение в рисунке известного изображения, имеющего до 10 мелких деталей, при средней плотности штриховки; выделение в рисунке 7-8 контуров предметов, наложенных полностью.

Воображение Репродуктивное с элементами творчества (рисование своего настроения, изменение сказки через введение дополнительных персонажей, придуманных самим ребенком, и т. д.)

Развитие интеллектуальной сферы

Анализ

Умение анализировать черты характера героев сказки.

Выполнение заданий; «найди девятое» и «логические цепочки» по двум признакам. Исключение на основе всех изученных обобщений.

Зрительный синтез, из 6 частей без образца и из 7-8 частей — со зрительной Опорой на образец.

Сравнение предметов. На основе представлений и зрительного восприятия. Ребенок должен самостоятельно выделять 7 сходств и семь отличий.

Обобщение Ребенок должен уметь выполнять обобщения первого и второго порядка;

• дикие и домашние животные;
• растения (деревья, цветы, грибы, ягоды);
• вещи (головные уборы, одежда, обувь);
• рыбы, спортивные принадлежности, птицы, насекомые. Выполнение операции конкретизации на основе всех изученных обобщений.

Сериации 

• по цвету — 5 оттенков;
• по величине — 7 предметов;
• по возрасту — 4 возрастные группы
• по степени выраженности свойств предметов — 5 степеней;
• серия из 5 последовательных картинок.             

Классификация: По двум признакам на основе имеющихся обобщений без помощи взрослого.    

Эмоциональная сфера: Ребенок должен уметь узнавать по пиктограмме и называть эмоциональные состояния: радость — восторг, грусть, гнев - ярость, удивление, испуг, растерянность, спокойствие. Умение рассказать о своем настроении. Знание не менее трех способов выражения и изменения этих эмоциональных состояний.

Коммуникативная сфера Умение объединяться в пары для совместной работы. Умение при помощи взрослого распределять роли в игре и придумывать дополнительные роли. Знание основных способов невербального общения Волевая сфера. Принимать и удерживать 3 правила в игровой ситуации и учебной ситуации. Умение действовать по словесной и зрительной инструкции.

Личностная сфера: Сформированность представлений о таких личностных качествах людей, как доброта и злость, жадность и щедрость, лень, капризность. Умение оценивать себя, выделяя в своем поведении эти качества. Проявление элементов рефлексии.

                            ИГРЫ С ДЕТЬМИ:

1. Найди лишний предмет
2. Найди пару
3. Найди тень у картинки
4. Пазлы
5. Логические раскраски
6. Подбери заплатку
7. Добавь недостающий предмет
8. 8. Игра в противоположности (Антонимы)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№37 «Радуга»

Подготовила воспитатель:

Егазарян Арминэ Арташесовна

        Г. Шахты 2023г.