Конспект занятия "Страна Загадок"

Ход занятия.

Приветствие

Дети, дети, встаньте в круг, 

Ах, как весело вокруг,

Будем вместе мы играть,

Всем за мною повторять:

Всем, всем доброго дня!

Воспитатель:

Ребята, сегодня я приглашаю вас в морское путешествие в Страну Загадок. Эта страна  состоит из маленьких островов. На каждом острове есть свои загадки, которые вам предстоит отгадать. Я думаю, что это путешествие для вас будет очень интересным! Правда, ребята?

Воспитатель:

Ребята, на чем же нам отправится в путь по морю? …А еще на чём можно отправиться в морское путешествие? …

«Корабль по схеме»

Воспитатель:

Мы отправимся в морское путешествие на  корабле. Я буду капитаном!  Давайте посмотрим на наш кораблик. Ребята, будьте внимательны, кораблик закодирован. Вы должны правильно расшифровать каждую часть корабля.

Давайте начнем с палубы-

Мачта-

Флаг-

Молодцы! Все справились!

«Билеты»

Воспитатель:

Ребята, но чтобы попасть на корабль вам нужно  приобрести билеты. Слушайте меня внимательно!

А билет такой: Не красный, не квадратный, не маленький. (словесная инструкция)

- Маша, какой билет ты взяла?

- Какой у тебя, Даша?

…

Молодцы! Вы все очень внимательные и сообразительные!

 Корабль к отплытию готов! Попутного ветра! Поплыли!

Чтобы не скучать во время нашего путешествия мы поиграем. Повторяйте за мной!

Кинезеологические упражнения

Пароход

Пароход плывет по речке,

И пыхтит он, словно печка.

(Обе ладошки поставить на ребро; мизинцы прижать; большие пальчики поднять вверх.)

Краб

Краб ползет по дну, выставив клешню.

(Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигать на пальчиках ладони в одну сторону, затем в другую.)

Флажок-рыбка-лодочка

Флажок- ладонь ребром, большой палец вытянут.

Рыбка-пальцы вытянуты и прижаты друг другу. Указательный палец опирается на большой палец.

Лодочка-обе ладони поставлены на ребро и соединены «ковшиком», большие пальцы прижаты к ладони.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень все старались!

«Остров Загадок»

Воспитатель: Пока мы играли, наш кораблик пришвартовался к острову. Выходите!  Добро пожаловать на Остров Загадок! Ребята, вы любите отгадывать загадки?... Тогда слушайте внимательно!

1. Это огромное синее поле, Есть  место там разгуляться на воле. (море);
2. Чтобы не было беды, Жить нельзя нам без …(воды);
3. Плывет по морю великан, Пускает из воды фонтан (кит);
4. Глазастая, зубастая, Хвостом виляет, В океане промышляет (акула);
5. На болоте во весь дух Громко квакает…(лягушка).

Молодцы! С загадками вы справились. А теперь пора купаться! Повторяйте за мной.

Физминутка

                                              К морю быстро мы спустились,

                                              Наклонились и умылись.

                                              А  потом поплыли дружно:

                                              Обеими руками – раз: это брасс!

                                              Одной рукой, потом другой – это кроль!

                                              Все как один

                                              Плывем мы, как дельфин! (2 раза повторить)

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше в путь. Заняли свои места. Поплыли!

«SOS. Водопад-разбор камней»

Воспитатель: Ребята, я слышу звук! Это сигнал SOS – сигнал о помощи. Давайте посмотрим в наши бинокли – ребята, по курсу остров! Давайте узнаем, сто случилось на этом острове. Выходите, ребята.

Мне кажется , что это был водопад. Что случилось, ребятки? ..

Здесь много камней, которые завалили водопад и наверное животные и другие обитатели этого острова не могут утолить жажду.

Как мы можем помочь острову?...  

Ребята, вам нужно расчистить водопад от камней.

Камни нужно разложить так: сюда- все красные, в другой- все круглые, в третий- все большие.

(Проверить детей. « В этом обруче какие камни должны лежать?» и т. д)

Молодцы! Так держать, ребята! Мы с вами сделали доброе дело - расчистили водопад от камней. Помогли животным, птицам - теперь они могут напиться в знойную жару. Продолжаем курс по морю! Загружаемся на судно. Поплыли!

«Сад Чудес»

Воспитатель: Давайте снова посмотрим в наши бинокли…Ребятки, на горизонте снова остров! Отдать концы! Остановимся на этом острове.

Только он необычный. На нем нет не деревьев, не цветов, не птиц. Ничего живого.

А какое доброе дело мы можем сделать?...  Я предлагаю  посадить красивые деревья и получится у нас Чудо-сад.

Ребята, положите перед собой листочки... Вам нужно раскодировать листочки у деревьев.  И найти нужный блок-листок для своего дерева. Будьте внимательны! Приступайте.

Поменяйтесь местами, проверьте у друг друга. Правильно ли ваш сосед выполнил задание.

Молодцы! Очень красивый сад получился!

Воспитатель: Предлагаю снова занять свои места на нашем судне. Нам пора возвращаться в детский сад. Ребятки, что вам больше понравилось? Даша?...Какие добрые дела мы совершили? Ребята, вы мне тоже очень понравились, все старались. Я думаю, вы будете дальше совершать добрые поступки. Вот и мы в детском саду!