План по самообразованию для подготовительной группы

          План по самообразованию  для          подготовительной группы  2020-2021год

 «Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края ».

План по самообразованию

Живая природа – это интересный, сложный и удивительный мир. Природа является источником первых знаний и радостных переживаний, которые часто запоминаются на всю жизнь. Зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, движущие облака, яркое солнце, падающий снег –все это привлекает детей, радует их, дает богатую пищу для их развития. Но, к сожалению, наши дети лишены богатств и сокровищ природы. Везде человек приложил свою руку. Проблема всего человечества –в спасение природы. Чтобы природа не была полностью уничтожена, задача взрослого воспитывать у детей чувства прекрасного к окружающему миру природы

Цели: Продолжать повышать педагогический уровень профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей.  Региональный компонент    « Лазовский заповедник имени Капланова»

Привлекать родителей в воспитании экологической культуры поведения детей.

Задачи:

- обогащать у детей представления о ценности природы и правилах поведения в ней;

- расширять кругозор детей на основе знакомства с природой родного края;

- развивать у детей эмоционально

- чувственную сферу и желание помогать природе

Актуальность моей темы заключается в том, чтобы не только познакомить детей с животным миром родного  Приморского края. С их местообитанием, характерными признаками внешнего вида, но и подвести к тому, что природа и ее обитатели –это живая часть мира, которую нужно беречь, любить, сопереживать и радовать.

Сентябрь Беседы на темы: «Приметы осени».

Чтение стихотворений об осени,

рассматривание осенних деревьев, рассматривание иллюстраций осеннего леса. Анкетирование «Что такое экология?» Анкетирование 

совместная  экскурсия с родителями «Осень в парке»

Октябрь Беседы на темы «Что нас окружает?»,

«Удивительный лес».

Наблюдения за объектами живой и неживой природы.

Д/и «Чей след?», «Чей хвост?».

Художественное творчество: рисование «Золотая осень», «Ветка рябины»;

Чтение худ. лит: С. Есенин «Береза»,

А. Блок «Зайчик»,

И. Бунин «Листопад», рассказы и загадки о животных. Консультация «Занимательная прогулка с ребенком»,

Выставка рисунков: «Природа глазами детей» (совместная деятельность детей и родителей) .

Консультация для воспитателей

«Экологическое воспитание в ДОУ»

Ноябрь Беседы на темы «Птицы родного края», ««Лесной доктор»

Составления описательных рассказов о птицах; рассматривание иллюстраций о птицах. Наблюдение за птицами на прогулке.

Д/и «Птичье лото», «Чей клюв?», «Составь птицу», «Зимующие и перелетные».

Кормления птиц на прогулке.

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».

Художественное творчество: рисование

«Птица,  придуманная мною»;

П/и «Совушка», «Летает- не летает».

В. Бианки «Чей нос лучше?», М. Зверев «Лесные доктора» Домашние задания (составить кроссворд о природе и нарисовать ответы) .

Консультация «Экологическое воспитание дошкольников через ознакомление с природой родного края» Консультация )

Декабрь Беседы на темы «Как звери зимуют в лесу?», «Жизнь

птиц зимой»,

«Что такое заповедник?», «Красная книга».

Д/и «Кто, где живет?», «Птицы, звери, рыбы», «Кто кормушки прилетел?»,

«Опиши, мы отгадаем».

Художественное творчество: рисование «Лесные жители зимой»; аппликация  «Сорока»

Изготовления и украшение кормушек для птиц.

Прослушивание музыки П. И. Чайковского «Времена года»

Рассматривание животных и птиц, занесенных в Красную книгу

Чтение: Г. Скребицкий «Четыре художника», Д. Мамин

Сибиряк «Серая Шейка»,

Е. Благинина «Улетют, улетели»,

З. Александровна «Птичья столовая».

Наблюдения за живой и неживой природой.

Экскурсия в зимний сквер. Консультация «Экологическое образование в семье».

Конкурс «Зеленая красавица» (изготовления с родителями и детей новогодней елки из любого материала)

Благотворительная акция «Покормите птиц зимой» (изготовления кормушек) Консультация (2)

Январь Беседы на темы «Водоемы родного края».

Составления рассказов о рыбах.

Рассматривание иллюстраций реки Лазовского округа

Д/и. «Угадай, кто в озере», «Опиши, какая рыба?».

Художественное творчество: рисование «Золотые рыбки».

Чтение: загадывание загадок о рыбах.

Папка-передвижка «Люби и охраняй окружающую природу» Открытый НОД по экологическому воспитанию на тему « Опыты с водой ». 

Февраль Беседы на темы «Кто такие рыбы?», «Как нужно вести на природе?».

Заучивание загадок о рыбах.

Д/и «Собери рыбу», «Пищевые цепочки».

Художественное творчество: аппликация «Морское царство».

Чтение о природе родного края.

Консультация «О чем рассказывают растения» 

Март Беседы на темы «Хвойные деревья», «Где растения любят жить?», «Путешествие растений».

Рассматривание картин и иллюстраций о деревьях, растениях занесенных в красную книгу Примморского края .

Д/и «Чья шишка?», «Чьи листья?», «Найди дерева по семенам»

Чтение: В. Бианки «Рассказы о природе», Н. Н. Павлов «Загадки цветов» Изготовление плакатов «Сохрани природу родного края»

Апрель Беседы на темы : «Зачем нужно беречь природу?», «Зеленая аптека»

Наблюдения за объектами живой и неживой природы.

Д/и «Я садовником родился», «Расскажи  какой цветок?».

Чтения художественной литературы о растениях, цветах, деревьях Фотоколлаж  «Отдыхаем, не вредя!»(семейные фотографии-отдых на природе :лес,на даче)

Май Беседы по темам: «Изменения в жизни растений весной», «Первые  весенние цветы»

Рисование подснежники  (Адонисы)

Рассматривание иллюстраций на весеннюю тематику

Чтение художественной литературы о весне

Выставка фотографий «Наши добрые дела» Отчет о проделанной работе Презентация 

Ожидаемые результаты для детей:

• Интеллектуальное развитие детей;

• Расширение знаний о растительном и животном мире нашего края;

• Пополнение предметно-развивающей среды;

• Обогащение родительского опыта в воспитании детей;

• Дети будут бережно относиться к природе, овладеют навыками безопасного поведения в природе;

• Дети научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений;

• Дети научатся видеть изменения в природе.

Литература:

1. Иванова А. И Живая экология : Программа экологического образования дошкольников. М., 2007г.

2. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. М.,

3. Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М.,1995г.

4. Николаева С. Н. Программа экологического воспитания в детском саду. Мозаика- Синтез, Москва 2010г.